Τετάρτη 30 Νοεμβρίου 2011
Ενημερωτικό του Αιρετού ΚΥΣΠΕ Βασίλη Παληγιάννη
Αποσπάσεις χωρίς κριτήρια…
Σε μια εποχή που οι εκπαιδευτικοί βιώνουν πρωτόγνωρες καταστάσεις, που δοκιμάζεται η αντοχή τους εξαιτίας της πιο σκληρής και βάρβαρης λιτότητας, το ΚΥΣΠΕ αντί να αντιμετωπίσει με ιδιαίτερη σοβαρότητα, υπευθυνότητα και ευαισθησία το όλο θέμα των αποσπάσεων εκπαιδευτικών από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, συνεδρίασε την προηγούμενη εβδομάδα και πρότεινε, κατά περίπτωση, ελάχιστες αποσπάσεις.
Η πλειοψηφία του ΚΥΣΠΕ στην τελευταία συνεδρίασή του ούτε ξεκάθαρα κριτήρια έθεσε...
...ούτε την προβλεπόμενη μοριοδότηση πρότεινε. Η μη εφαρμογή της ισονομίας και της ίσης μεταχείρισης όλων των εκπαιδευτικών είχε ως αποτέλεσμα την πλήρη διαφωνία μου αφού εκτός των άλλων υποβαθμίζει το ρόλο και το κύρος του Συμβουλίου.
Την ενέργεια της πλειοψηφίας του ΚΥΣΠΕ συνδυάστε την με την πολιτική της ηγεσίας του Υπουργείου που ενώ γνωρίζει ότι οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν σοβαρά οικονομικά προβλήματα, δε δίνει τη δυνατότητα να αποσπαστούν στις περιφέρειες όπου υπάρχουν κενά μόνιμοι εκπαιδευτικοί για να βρεθούν κοντά στις οικογένειές τους, αλλά προτιμά να προσλαμβάνει αναπληρωτές.
Ας αναλάβει επιτέλους κάποιος την ευθύνη των αποσπάσεων και ας μας απαντήσει γιατί δεν ικανοποιήθηκαν οι αιτήσεις απόσπασης συναδέλφων για περιοχές που προσλήφθηκαν αναπληρωτές;
Είναι δυνατόν να αντιμετωπίζονται με αυτό τον τρόπο εκπαιδευτικοί; Είναι δυνατόν η διοίκηση να δείχνει το πιο σκληρό της πρόσωπο στους λειτουργούς της εκπαίδευσης; Γιατί τέτοια αναλγησία; Γιατί η επίλυση προβλημάτων των εκπαιδευτικών εκεί που υπάρχει η δυνατότητα έγινε ζητούμενο ενώ θα έπρεπε να είναι αυτονόητη;
Ο θυμός, η οργή, η αγανάκτηση και οι διαμαρτυρίες των συναδέλφων απόλυτα δικαιολογημένες.
Τα όσα πρωτοφανή και τραγελαφικά ζήσαμε την τρέχουσα σχολική περίοδο θα πρέπει να μας προβληματίσουν και να μας οδηγήσουν σε προτάσεις αναμόρφωσης του πλαισίου που διέπει τις αποσπάσεις των εκπαιδευτικών.
Σίγουρα χρειάζεται αλλαγή της μοριοδότησης των χρόνων υπηρεσίας, της συνυπηρέτησης, των λόγων υγείας κτλ. Σίγουρα πρέπει να δοθεί το δικαίωμα απόσπασης και στους νεοδιόριστους.
Το σημαντικότερο θα πρέπει να υπάρξει δέσμευση της πολιτικής ηγεσίας για το χρόνο πραγματοποίησης των αποσπάσεων σε συνδυασμό με τη δέσμευση πως όπου υπάρχουν κενά καλύπτονται με αποσπάσεις και σε περίπτωση μη κάλυψης αυτών να προχωράνε σε προσλήψεις αναπληρωτών.
Η αδήριτη ανάγκη για ένα δίκαιο, αντικειμενικό και ανθρώπινο σύστημα αποσπάσεων δεν αμφισβητείται από κανέναν.
Η πλειοψηφία του ΚΥΣΠΕ στην τελευταία συνεδρίασή του ούτε ξεκάθαρα κριτήρια έθεσε...
...ούτε την προβλεπόμενη μοριοδότηση πρότεινε. Η μη εφαρμογή της ισονομίας και της ίσης μεταχείρισης όλων των εκπαιδευτικών είχε ως αποτέλεσμα την πλήρη διαφωνία μου αφού εκτός των άλλων υποβαθμίζει το ρόλο και το κύρος του Συμβουλίου.
Την ενέργεια της πλειοψηφίας του ΚΥΣΠΕ συνδυάστε την με την πολιτική της ηγεσίας του Υπουργείου που ενώ γνωρίζει ότι οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν σοβαρά οικονομικά προβλήματα, δε δίνει τη δυνατότητα να αποσπαστούν στις περιφέρειες όπου υπάρχουν κενά μόνιμοι εκπαιδευτικοί για να βρεθούν κοντά στις οικογένειές τους, αλλά προτιμά να προσλαμβάνει αναπληρωτές.
Ας αναλάβει επιτέλους κάποιος την ευθύνη των αποσπάσεων και ας μας απαντήσει γιατί δεν ικανοποιήθηκαν οι αιτήσεις απόσπασης συναδέλφων για περιοχές που προσλήφθηκαν αναπληρωτές;
Είναι δυνατόν να αντιμετωπίζονται με αυτό τον τρόπο εκπαιδευτικοί; Είναι δυνατόν η διοίκηση να δείχνει το πιο σκληρό της πρόσωπο στους λειτουργούς της εκπαίδευσης; Γιατί τέτοια αναλγησία; Γιατί η επίλυση προβλημάτων των εκπαιδευτικών εκεί που υπάρχει η δυνατότητα έγινε ζητούμενο ενώ θα έπρεπε να είναι αυτονόητη;
Ο θυμός, η οργή, η αγανάκτηση και οι διαμαρτυρίες των συναδέλφων απόλυτα δικαιολογημένες.
Τα όσα πρωτοφανή και τραγελαφικά ζήσαμε την τρέχουσα σχολική περίοδο θα πρέπει να μας προβληματίσουν και να μας οδηγήσουν σε προτάσεις αναμόρφωσης του πλαισίου που διέπει τις αποσπάσεις των εκπαιδευτικών.
Σίγουρα χρειάζεται αλλαγή της μοριοδότησης των χρόνων υπηρεσίας, της συνυπηρέτησης, των λόγων υγείας κτλ. Σίγουρα πρέπει να δοθεί το δικαίωμα απόσπασης και στους νεοδιόριστους.
Το σημαντικότερο θα πρέπει να υπάρξει δέσμευση της πολιτικής ηγεσίας για το χρόνο πραγματοποίησης των αποσπάσεων σε συνδυασμό με τη δέσμευση πως όπου υπάρχουν κενά καλύπτονται με αποσπάσεις και σε περίπτωση μη κάλυψης αυτών να προχωράνε σε προσλήψεις αναπληρωτών.
Η αδήριτη ανάγκη για ένα δίκαιο, αντικειμενικό και ανθρώπινο σύστημα αποσπάσεων δεν αμφισβητείται από κανέναν.
Πάντα στη διάθεσή σας
Παληγιάννης Βασίλης
Παληγιάννης Βασίλης
Τετάρτη 23 Νοεμβρίου 2011
Νέο μισθολόγιο στο Δημόσιο με μειωμένες αποδοχές έως 55% από την Παρασκευή
Την ερχόμενη Παρασκευή 25 Νοεμβρίου θα κάνει «πρεμιέρα» το νέο μισθολόγιο, που θα εφαρμοστεί, σύμφωνα με στελέχη του υπουργείου Οικονομικών, σε μια μικρή ομάδα υπαλλήλων σε υπουργεία.
Οι εργαζόμενοι θα καταγράψουν μειώσεις στο σύνολο των αποδοχών τους μέχρι και 25% για τον πρώτο χρόνο εφαρμογής της νέας μισθολογικής πολιτικής στο Δημόσιο.
Το σύνολο των μονίμων υπαλλήλων, των εργαζομένων στα ΝΠΔΔ και στον ευρύτερο δημόσιο τομέα (ΝΠΙΔ και ΑΕ του Δημοσίου) αναμένεται να λάβουν τις αναπροσαρμοσμένες αποδοχές με το νέο μισθολόγιο, το πρώτο δεκαπενθήμερο του Δεκεμβρίου, από την Ενιαία Αρχή Πληρωμών.
Σύμφωνα με εκτιμήσεις του υπουργείου Οικονομικών, με το νέο μισθολόγιο θα επέλθουν συνολικά μειώσεις στις αποδοχές των υπαλλήλων από 7% έως 55%. Σε κάποιες περιπτώσεις υπαλλήλων ΔΕ και ΥΕ, που λάμβαναν υψηλά επιδόματα με το παλαιό μισθολόγιο, οι μειώσεις των αποδοχών θα φτάσουν το 60% σε βάθος τριετίας.
Κυβερνητικά στελέχη επισημαίνουν ότι λόγω της αναδρομικής ισχύος του μισθολογίου από 1ης Νοεμβρίου 2011, οι επιπλέον περικοπές θα επιβληθούν τμηματικά σε 2-3 μήνες, όπως είχε επισημάνει το «Εθνος» σε δημοσίευμα της 14ης Νοεμβρίου. Για την αναδρομική ισχύ του μισθολογίου από 1-11-2011 θα εκδοθεί εγκύκλιος από το υπουργείο Οικονομικών.
Εγκύκλιος
Αντίστοιχα, εγκύκλιο θα εκδώσει το υπουργείο Οικονομικών τις επόμενες ημέρες για τις νέες αποδοχές στις εισηγμένες ΔΕΚΟ (ΔΕΗ, ΕΥΔΑΠ κ.λπ.). Σύμφωνα με τον νόμο 4024/2011, οι μειώσεις στις αμοιβές των εργαζομένων στις εισηγμένες ΔΕΚΟ θα φτάσουν το 35% σε σχέση με τις απολαβές που είχαν το 2009. Η εφαρμογή του νέου μισθολογίου στις εισηγμένες ΔΕΚΟ θα ξεκινήσει την 1-1-2012.
Με εντατικούς ρυθμούς ετοιμάζεται παράλληλα και το σχέδιο νόμου για τη διαμόρφωση των νέων αμοιβών στους λειτουργούς και υπαλλήλους που αμείβονται με ειδικά μισθολόγια. Κύκλοι του υπουργείου Οικονομικών αναφέρουν ότι το σχέδιο νόμου θα κατατεθεί μέχρι τις αρχές Φεβρουαρίου του νέου χρόνου και θα έχει αναδρομική ισχύ από 1-1-2012.
Μέχρις στιγμής έχουν επιβληθεί μειώσεις στις αποδοχές των αμειβομένων από ειδικά μισθολόγια, λόγω του «παγώματος» της ωρίμανσης (χρονοεπίδομα), της οριζόντιας μείωσης επιδομάτων και της κατάργησης του επιδόματος γάμου, που αντικαταστάθηκε από την οικογενειακή παροχή (αναλογικά για κάθε παιδί, ξεκινώντας από 50 ευρώ για το πρώτο τέκνο).
Εκτιμάται ότι με το σχέδιο νόμου δεν θα επηρεαστούν οι αμοιβές των χαμηλόμισθων υπαλλήλων στα ειδικά μισθολόγια, αλλά θα επιβληθούν περικοπές που θα φτάνουν το 15% κατά μέσον όρο για όσους λειτουργούς καταγράφουν υψηλές αποδοχές.
Πηγή: Εθνος
Προϋπολογισμός 2012: Δείτε αναλυτικά το σχέδιο...
Μειωμένος κατά 2,9% σε σχέση με το 2011 και κατά 10,7% σε σχέση με το 2010 εμφανίζεται ο νέος προϋπολογισμός για το υπουργείο Παιδείας.
Η μείωση αυτή σημαίνει λιγότεροι εκπαιδευτικοί τα σχολεία αλλά κυρίως μειωμένα κονδύλια για τις λειτουργικές δαπάνες σχολείων.
Για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ο προϋπολογισμός του 2012 προβλέπει 1.747.780.000 ευρώ και είναι μειωμένος κατά 143.280.528 ευρώ σε σχέση με το φετινό προϋπολογισμό και κατά 248.816.733 ευρώ από τα κονδύλια που δόθηκαν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση το 2010. Τεράστια μείωση εμφανίζεται και στις λειτουργικές δαπάνες για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση που για το 2012 είναι 2.865.000 ευρώ, από 17.170.770 ευρώ στον περσινό προϋπολογισμό (δηλαδή, μείωση 83,3%)
Προσυνταξιοδοτική διαθεσιμότητα - εργασιακή εφεδρεία
"Στην καθημερινή συζήτηση ταυτίζεται η προσυνταξιοδοτική διαθεσιμότητα με την εργασιακή εφεδρεία, αν και είναι δυο διαφορετικά πράγματα.
Η εργασιακή εφεδρεία αναφέρεται στο τυχόν πλεονάζον προσωπικό των νομικών προσώπων ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου σύμφωνα με την παρ. 7 του άρθρου 37 του ν.3986/2011, ενώ η προσυνταξιοδοτική διαθεσιμότητα δηλ. διαθεσιμότητα λόγω επικείμενης συνταξιοδότησης αναφέρεται, σύμφωνα με το άρθρο 33 του ν.4024/2011, στους πολιτικούς δημοσίους υπαλλήλους , στους υπαλλήλους Ο.Τ.Α πρώτου και δευτέρου βαθμού και των νομικών προσώπων δημοσίου δικαίου, οι οποίοι απολύονται αυτοδικαίως από την υπηρεσία τους με τη συμπλήρωση τουλάχιστον 35ετους πραγματικής και συντάξιμης δημόσιας υπηρεσίας και τουλάχιστον του 55ου έτους της ηλικίας εφόσον αυτά συμπληρώνονται μέχρι 31-12-2013 δηλ. όσοι έχουν σήμερα τουλάχιστον 33 έτη υπηρεσίας και ηλικία τουλάχιστον 53 ετών.
Οι εκπαιδευτικοί όμως όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης δεν υπάγονται στην προσυνταξιοδοτική διαθεσιμότητα, όπως και ορισμένες άλλες κατηγορίες εργαζομένων, όπως το ιατρικό, νοσηλευτικό και επιστημονικό προσωπικό του Ε.Σ.Υ., των δημοσίων νοσηλευτικών ιδρυμάτων, οι διπλωματικοί υπάλληλοι κ.ά."
Πέμπτη 17 Νοεμβρίου 2011
Μήνυμα της ΔΑΚΕ για την επέτειο του Πολυτεχνείου.
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973: ΠΟΤΕ ΚΑΜΙΑ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 2011: ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ.
ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΕΠΙΚΑΙΡΟ ΚΑΙ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟ
Συμπληρώνονται φέτος τριάντα οχτώ (38) χρόνια από την εξέγερση του Πολυτεχνείου το Νοέμβρη του 1973.
Η ελληνική νεολαία με μπροστάρηδες τους φοιτητές και τους μαθητές αγωνίστηκε και συγκρούστηκε με το δικτατορικό καθεστώς και πάλεψε για ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ – ΕΘΝΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ.
Το σύνθημα «Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία» στα χείλη των διαδηλωτών δήλωνε την πίστη τους σε ιδανικά και τη θέλησή τους για ένα καλύτερο αύριο. Ο ελληνικός λαός ενωμένος πολέμησε και νίκησε την τυραννία.
Έστειλε το μήνυμα: «ΠΟΤΕ ΚΑΜΙΑ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ».
Ακολούθησε ο «Αττίλας», η κυπριακή τραγωδία το καλοκαίρι του 1974 και αμέσως μετά η επαναφορά της Δημοκρατίας στον τόπο με τον αείμνηστο Εθνάρχη Κωνσταντίνο Καραμανλή που έβαλε τη χώρα σε τροχιά ανάπτυξης και σφυρηλάτησε την εθνική ενότητα και ομοψυχία.
Σήμερα, τριάντα οχτώ (38) χρόνια μετά, το μήνυμα της εξέγερσης του Πολυτεχνείου παραμένει διαχρονικό και επίκαιρο. Ο ελληνικός λαός αγωνίζεται να διαφυλάξει την ΕΘΝΙΚΗ ΤΟΥ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ, την ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ και παλεύει για ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ.
Το ΠΑΣΟΚ του Γ. Παπανδρέου, με την επικίνδυνη για τον τόπο πολιτική του, δημιούργησε τα δύο (2) τελευταία χρόνια τραγικά αδιέξοδα. Μετέτρεψε σε οικονομική κρίση το πρόβλημα χρέους της Ελλάδας. «Υποδούλωσε» τη χώρα στην Τρόικα. Βρισκόμαστε σε μια ιδιότυπη «οικονομική» κατοχή. Τα διαδοχικά, ταπεινωτικά «Μνημόνια» υποθηκεύουν το μέλλον του τόπου. Η Ελλάδα χλευάζεται και υποτιμάται διεθνώς. Η κοινωνίας μας βρίσκεται σε απόγνωση. Ο τόπος ζει πρωτοφανές πισωγύρισμα.
Η ακρίβεια, η ανεργία, η ύφεση και η άγρια φορολογία καλπάζουν. Οι εργαζόμενοι χάνουν κατακτήσεις ετών.
Η άδικη και ανάλγητη πολιτική των περικοπών σε Παιδεία, Υγεία και Κοινωνική Πρόνοια οδηγεί στο συμπέρασμα ότι «ΣΟΣΙΑΛΙΣΜΟΣ = ΒΑΡΒΑΡΟΤΗΤΑ».
Η κοινωνία αγωνίζεται και αγωνιά, παρά τα φοβικά σύνδρομα που καλλιεργεί η κυβέρνηση. Η επιστράτευση των δυνάμεων καταστολής με ξύλο και δακρυγόνα εντάσσονται στην προσπάθεια «φίμωσης και χαλιναγώγησης» του λαού μας.
Τα «παπαγαλάκια» στα φιλοκυβερνητικά Μ.Μ.Ε. υποθηκεύουν τις ζωές μας εμφανίζοντας τα ασήμαντα σε σημαντικά και τα σημαντικά σε ασήμαντα.
Βαφτίζουν τις απολύσεις «εφεδρεία», την οικονομική εξάρτηση «κούρεμα», την ταπείνωση και το ξεπούλημα της δημόσιας περιουσίας «οικονομική βοήθεια», την εξαθλίωση του λαού μας «σωτηρία».
Τα είκοσι ένα (21) από τα τριάντα εφτά (37) χρόνια της μεταπολίτευσης οι κυβερνήσεις του ΠΑΣΟΚ διόγκωσαν το χρέος, τα ελλείμματα και επέβαλαν το κόμμα στο κράτος. Έθαψαν έννοιες όπως αυτή της αξιοκρατίας.
Σήμερα:
η κοινωνία μας αναζητά πρότυπα, ιδανικά και αξίες. είμαστε υποχρεωμένοι να διαφυλάξουμε την ΕΘΝΙΚΗ ΜΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ και την ΕΘΝΙΚΗ ΜΑΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ. οφείλουμε να μετατρέψουμε την αντίσταση και την αγανάκτηση σε δημιουργία και να αγωνιστούμε για καλύτερη Παιδεία, για καλύτερες συνθήκες ζωής και ποιοτικότερη Δημοκρατία. πρέπει να σταματήσουμε αυτούς που μας «κλέβουν» τη ζωή.Οι Έλληνες διαχρονικά απέδειξαν ότι είναι ένας περήφανος λαός και δεν δέχονται ζυγό, ταπείνωση και προσβολή.
Το ένδοξο ιστορικό μας παρελθόν φωτίζει και χαράζει δρόμους για το μέλλον.
Δε λυγίζουμε, δε σκλαβωνόμαστε… Δυνατοί ξανά… γιατί:
«Σε τούτα εδώ τα μάρμαρα κακιά σκουριά δεν πιάνει, ούτε αλυσίδες στου Ρωμιού και στ’ αγεριού το πόδι» (Μ. Θεοδωράκη «ΤΑ ΛΙΑΝΟΤΡΑΓΟΥΔΑ ΤΗΣ ΠΙΚΡΗΣ ΠΑΤΡΙΔΑΣ»)
Για τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. | ||
Ο Πρόεδρος | Ο Γενικός Γραμματέας | |
Κόκκινος Χαράλαμπος | Ανδρουλάκης Μάνος | |
Τρίτη 15 Νοεμβρίου 2011
Tι μπορεί να κάνει μια αφήγηση
Ας ξεκινήσουμε με ένα φαινομενικά απλοϊκό αξίωμα: Η ολιγαρχία επιβάλει τη βούληση της στην πλειοψηφία μέσω της προπαγάνδας. Και γνωρίζει να το κάνει καλά εδώ και χιλιετίες – παραπληροφορώντας, αποπροσανατολίζοντας, φανατίζοντας, διχάζοντας, τρομοκρατώντας. Προσφέροντας πλούσιο θέαμα κι έντονες συγκινήσεις. Χωρίς μηχανισμούς προπαγάνδας δεν θα υπήρχαν θρησκευτικά δόγματα, εθνικές συνειδήσεις, φυλετικά μίση και πολιτικές ιδεολογίες. Ή και να υπήρχαν, δεν θα αφορούσαν παρά ελάχιστους. Ακόμα και η συντεταγμένη βία (στρατιωτική, αστυνομική, επαναστατική, κλπ) εκπορεύεται από την προπαγάνδα, αφού κανένας δεν είναι διατεθειμένος να ρισκάρει τη σωματική του ακεραιότητα (πόσο μάλλον τη ζωή του) προκειμένου να υπερασπιστεί κάτι στο οποίο δεν πιστεύει.
Το μυστικό όπλο της προπαγάνδας είναι ένα και μοναδικό: Η ικανότητα να συνθέτει και να αφηγείται ιστορίες που συναρπάζουν τις μάζες. Μπορεί να σας ακούγεται παράξενο, αλλά αρκεί να αναλογιστείτε το πρόσφατο όργιο χειραγώγησης της κοινής γνώμης μέχρι να ανακοινωθεί η πρωθυπουργοποίηση του Λουκά Παπαδήμου: Ίντριγκες, έριδες, διαρροές, εικασίες, δραματικές εκκλήσεις, εσχατολογικές προβλέψεις, πατριωτικές κορώνες, θεατρινίστικες αποχωρήσεις, απρόσμενες ανατροπές και τεράστιες δόσεις σασπένς. Μία πολυδιάστατη και μεταμοντέρνα ιστορική αφήγηση, που ενσωματώνει επιρροές από τα γραπτά του Μακιαβέλι μέχρι και τα μυθιστορήματα της Αγκάθα Κρίστι (με τον Φίλιππο Πετσάλνικο στον ρόλο του ύποπτου μπάτλερ χωρίς άλλοθι). Μέσα σε λίγες ημέρες, η συντονισμένη προσπάθεια κέντρων εξουσίας και μέσων μαζικής εξημέρωσης είχε σαν αποτέλεσμα να αποδεχτεί μεγάλη μερίδα του ελληνικού λαού έναν σχετικά άγνωστο και μη εκλεγμένο τεχνοκράτη ως σωτήρα, και μία κεντροδεξιά-ακροδεξιά συγκυβέρνηση σαν μοναδική κι αυτονόητη λύση ανάγκης (ενώ την τελευταία φορά που είχαμε εκλογές, οι ψηφοφόροι υποτίθεται ότι είχαν επιλέξει σοσιαλισμό). Η ιδιότυπη αυτή εκτροπή πολιτεύματος στέφθηκε με επιτυχία γιατί οι θεσμικοί και εξωθεσμικοί εκπρόσωποι της εξουσίας απευθύνθηκαν με αποτελεσματικό τρόπο στα αρχέγονα ανθρώπινα ένστικτα – από τη μία καλλιεργώντας τη μέγιστη δυνατή ανασφάλεια κι από την άλλη αφήνοντας να λάμψει στο τέλος μια αχτίδα απατηλής ελπίδας. Παλιά και δοκιμασμένη συνταγή χειραγώγησης, που δουλεύει πάντα.
Ωραία, ίσως σκεφτούν κάποιοι από αυτούς που αντιδρούν στο παρόν σύστημα εξουσίας (συχνά επειδή έχουν πέσει οι ίδιοι θύματα κάποιας εναλλακτικής μορφής προπαγάνδας). Ας κάνουμε τότε κι εμείς το ίδιο από την ανάποδη, ελπίζοντας ότι η πολυσυλλεκτική (και σε μεγάλο βαθμό ερασιτεχνική) αντιπροπαγάνδα μας θα καταφέρει να ανατρέψει τις ισορροπίες. Κατά κάποιον τρόπο, το κάνουμε ήδη άλλωστε – γράφοντας τις απόψεις μας στα social media, ανεβάζοντας βιντεάκια και φωτοσοπιές, μοιράζοντας φυλλάδια και τοιχοκολλώντας αφίσες. Μερικές φορές αφηγούμαστε την ιστορία μας ευρηματικά κι επιτυχημένα. Άλλες φορές πάλι, όχι. Ίσως γιατί δεν συνειδητοποιούμε ότι πέρα από αυτό που θέλουμε να πούμε, είναι εξίσου σημαντικό και το πώς θα το πούμε – καθώς και το πόσο αναγνωρίσιμοι και αξιόπιστοι έχουμε καταφέρει να γίνουμε στο κοινό που απευθυνόμαστε. Δεν αρκεί να νομίζουμε ότι έχουμε το δίκιο με το μέρος μας για να μας ακολουθήσουν τα πλήθη στον άνισο αγώνα μας. Χωρίς σενάριο, σκηνοθεσία και πρωταγωνιστές της προκοπής δεν έχουμε καμία τύχη.
Το πρόβλημα με την προπαγάνδα όμως είναι ότι ανεξάρτητα από το ποιον εξυπηρετεί, αντί να αφυπνίζει συνειδήσεις δημιουργεί οπαδούς. Κι αυτό είναι πάντοτε επικίνδυνο, γιατί οι οπαδοί είναι ανελεύθεροι άνθρωποι που ζουν βυθισμένοι στο σκοτάδι της μίας και μοναδικής ‘Αλήθειας’. Κι όταν οι αντικειμενικές συνθήκες γύρω τους δυσκολεύουν, οι οπαδοί γίνονται επιρρεπείς στο να χάσουν την ανθρώπινη υπόσταση τους και να μετατραπούν σε κτήνη. Αυτός είναι και ο λόγος που κατά καιρούς αντιτίθεμαι παθιασμένα σε χυδαίους λαϊκισμούς κι αψυχολόγητους τραμπουκισμούς κάθε είδους. Ακόμα κι αν ο σκοπός είναι ιερός, τα μέσα δεν αγιάζουν. Είτε μιλάμε για μούντζες είτε για πέτρες, όταν η ιστορία μας παύει να βγάζει νόημα, το μοναδικό αφηγηματικό εύρημα που μπορεί να επιφέρει κάποιου είδους κάθαρση είναι ένας από μηχανής θεός. Μηχανοκίνητος ενίοτε.
Πιστεύω ακράδαντα ότι η μόνη διέξοδος από τον φαύλο κύκλο της προπαγάνδας είναι η χειραφέτηση των ανθρώπων. Η πνευματική διαύγεια και ανεξαρτησία, έτσι όπως διαμορφώνεται από την παιδεία και τον πολιτισμό. Η διαρκής αναζήτηση της ουσίας των πραγμάτων και η κριτική σκέψη που αμφισβητεί τις ‘υπέρτατες αξίες’ του έθνους, του χρήματος και των κάθε λογής ειδώλων (θρησκευτικών, πολιτικών, πολιτισμικών, κλπ). Η αποδοχή της διαφορετικότητας και η αλληλεγγύη σαν στάση ζωής και όχι σαν κούφιο σύνθημα. Η επίγνωση ότι δεν υπάρχουν μοναδικές αλήθειες και αναπόφευκτες λύσεις. Η ειλικρίνεια και η εντιμότητα, απέναντι στον εαυτό μας αλλά και στους γύρω μας. Η δημοκρατία – που εφόσον στηρίζεται σε ελεύθερους, σκεπτόμενους και κοινωνικά ευαίσθητους πολίτες δεν έχει να φοβηθεί τίποτα κι από κανέναν.
Δευτέρα 14 Νοεμβρίου 2011
Δ.Α.Κ.Ε. Π.Ε.: Οι σχολικές επιτροπές σε… πτώχευση Οι σχολικές μονάδες σε… απόγνωση Άμεση κάλυψη των λειτουργικών δαπανών των σχολείων.
Σε τραγική κατάσταση βρίσκονται οι περισσότερες σχολικές μονάδες της χώρας λόγω της υποχρηματοδότησης του ευαίσθητου τομέα της εκπαίδευσης.
Οι σχολικές επιτροπές αδυνατούν να καλύψουν οικονομικά τις λειτουργικές ανάγκες των σχολείων, με αποτέλεσμα να μην ικανοποιούνται βασικές υποχρεώσεις όπως: θέρμανση, λογαριασμοί ΟΤΕ, ΔΕΗ , συντηρήσεις, επισκευές ζημιών κτλ.
Η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ μετέθεσε τις ευθύνες της κάλυψης των οικονομικών αναγκών της εκπαίδευσης στην Τοπική Αυτοδιοίκηση, χωρίς να την ενισχύσει με τους απαραίτητους οικονομικούς πόρους.
Η κατάσταση είναι ακόμη πιο τραγική στα σχολεία που υπάρχουν οικονομικές εκκρεμότητες από την προηγούμενη σχολική χρονιά 2010-2011.
Μπροστά στα νέα αδιέξοδα για την παιδεία που δημιούργησε η άδικη πολιτική του μνημονίου, καλούμε την πολιτική ηγεσία του τόπου, να εκπληρώσει άμεσα τις υποχρεώσεις της, για να λειτουργήσουν εύρυθμα οι σχολικές μονάδες.
Η δημόσια εκπαίδευση πρέπει να στηριχθεί με συγκεκριμένα έργα και όχι με ευχολόγια και ακάλυπτες υποσχέσεις.
639 € για τους νεοδιόριστους
Θα χρειαστούν 10 χρόνια υπηρεσίας για να φτάσουν τα 1.000 €Αντιμέτωποι με τη δραστική μείωση των αποδοχών τους θα έρθουν από αυτόν το μήνα οι περίπου 200.000 δάσκαλοι, νηπιαγωγοί και καθηγητές που υπηρετούν στη δημόσια εκπαίδευση.
Οι μεγάλοι χαμένοι είναι...
οι νεοδιόριστοι οι οποίοι θα πάρουν 639 ευρώ και οι οποίοι μετά δέκα χρόνια υπηρεσίας θα καταφέρουν να φτάσουν τα 1.000 ευρώ!
Η μείωση αυτή φτάνει μέχρι και το 35% για τα πρώτα 10 χρόνια υπηρεσίας.
Το νέο μισθολόγιο φέρνει χιλιάδες εκπαιδευτικούς σε απόγνωση και κυρίως τους νέους και όσους υπηρετούν μακριά από τα σπίτια τους οι οποίοι αδυνατούν να αντεπεξέλθουν στις ανάγκες τους.
Δεν είναι λίγοι πλέον οι νέοι εκπαιδευτικοί οι οποίοι σκέφτονται να εγκαταλείψουν το λειτούργημά τους και να στραφούν σε άλλα επαγγέλματα, καθώς, όπως δηλώνουν, δεν μπορούν να ζήσουν με 600 ευρώ, αφού το ποσό αυτό σε πολλές περιπτώσεις δεν είναι αρκετό να πληρώσουν το ενοίκιο και τους λογαριασμούς ενός σπιτιού (ΔΕΗ, ΟΤΕ, κοινόχρηστα κλπ.).
Νέοι άνθρωποι οι οποίοι περίμεναν χρόνια να βρεθούν μέσα στις σχολικές τάξεις θα αναγκαστούν, όπως λένε, να δηλώσουν παραίτηση, αναζητώντας μια καλύτερη μοίρα σε διαφορετικό επαγγελματικό χώρο στην Ελλάδα ή στο εξωτερικό.
Σήμερα το "Έθνος - Παιδεία" επιχειρεί μια ανάλυση του νέου μισθολογίου για τους εκπαιδευτικούς, όπως ψηφίστηκε από τη Βουλή (με τη βοήθεια του ειδικού συνεργάτη της ΔΟΕ Γιάννης Μπαλάγκα), με στόχο να ενημερώσει όλους τους εκπαιδευτικούς για τις αλλαγές που έρχονται και οι οποίες δεν είναι ακόμη απολύτως γνωστές στον κόσμο της εκπαίδευσης.
Δάσκαλοι νηπιαγωγοί και καθηγητές θα πρέπει να γνωρίζουν καταρχήν οτι οι θέσεις όλων των κατηγοριών εκπαίδευσης κατατάσσονται σε 6 συνολικά βαθμούς. ΣΤ,Ε, Δ, Γ, Β και Α.
Οι προαγωγές από βαθμό σε βαθμό, για όλες τις κατηγορίες προσωπικού, γίνονται με βάση ποσόστωση επί των κάθε φορά κρινόμενων, ύστερα από αξιολόγηση που διενεργείται μία φορά τον χρόνο από το οικείο υπηρεσιακό συμβούλιο, ως εξής:
* Από τον Εισαγωγικό Βαθμό ΣΤ στον Βαθμό Ε: μέχρι και 100% των κρινόμενων υπαλλήλων,
* Από τον Βαθμό Ε στον Βαθμό Δ: μέχρι και 90% των κρινόμενων υπαλλήλων,
* Από τον Βαθμό Δ στον Βαθμό Γ: μέχρι και 80% των κρινόμενων υπαλλήλων,
* Από τον Βαθμό Γ στον Βαθμό Β: μέχρι και 70% των κρινόμενων υπαλλήλων.
* Από τον Βαθμό Β στον Βαθμό Α: μέχρι και 30% των κρινόμενων υπαλλήλων.
ΠΗΓΗ: ΕΘΝΟΣ
Μεταθέσεις Εκπαιδευτικών: Με καθυστέρηση και χωρίς αλλαγές η έκδοση της εγκυκλίου των μεταθέσεων
Με καθυστέρηση έντεκα (11) ημερών εκδόθηκε η εγκύκλιος των μεταθέσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Για αρκετές ημέρες «περιφέρονταν» σε διάφορα γραφεία σε μια προσπάθεια κάποιων για αλλαγές όχι με βάση τις προτάσεις του Κλάδου, που αγνοήθηκαν παντελώς, αλλά...
...την εξυπηρέτηση μικροπολιτικών σκοπιμοτήτων.
Η καθυστέρηση της έκδοσης της εγκυκλίου πέρα από το χρονικό περιορισμό της υποβολής των αιτήσεων μετάθεσης (από 11/11 έως 30/11) αποδεικνύει και την έλλειψη συγκεκριμένου σχεδιασμού και προγραμματισμού καθώς επίσης και την ανευθυνότητα και προκλητικότητα της πολιτικής ηγεσίας σχετικά με τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών.
Ως αιρετός του κλάδου, θέλω να τονίσω για άλλη μια φορά, την αδήριτη ανάγκη για ουσιαστικές αλλαγές στο νομοθετικό πλαίσιο μεταθέσεων των εκπαιδευτικών.
Συγκεκριμένα, πρέπει άμεσα και σε συνεργασία με τη Δ.Ο.Ε. να προχωρήσει η πολιτική ηγεσία:
• Στην τροποποίηση των άρθρων 4 και 30 του Ν.3848/2010 σχετικά με την τριετή υποχρεωτική παραμονή των νεοδιόριστων στην περιοχή διορισμού και τη διετή των υπολοίπων για θεμελίωση του δικαιώματος μετάθεσης. Η τριετής παραμονή στον τόπο πρώτου διορισμού δεν εγγυάται και καλύτερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα. Το αντίθετο μάλλον! Όταν οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται μακριά από τις οικογένειες του επηρεάζεται και η απόδοσή τους στο εκπαιδευτικό τους έργο. Ιδιαίτερα στη σημερινή εποχή της άγριας λιτότητας, δεν χρειάζονται τιμωρητικές διατάξεις αλλά παροχή κινήτρων.
• Στην τροποποίηση του άρθρου 13 του Π.Δ. 50/1996 για την ένταξη νέων ασθενειών ίσης ή μεγαλύτερης βαρύτητας με τις υπάρχουσες στη σχετική νομοθεσία. Είναι ντροπή συνάδελφος με 82% αναπηρία να μην υπάγεται στην ειδική κατηγορία μεταθέσεων.
• Στην αναμοριοδότηση όλων των κριτηρίων και ιδιαίτερα της μοριοδότησης των χρόνων υπηρεσίας ώστε να αρθούν οι όποιες αδικίες προκύπτουν με τα ισχύοντα σήμερα.
• Στην αντιμετώπιση του λαβύρινθου της ισχύουσας νομοθεσίας των μεταθέσεων σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΔΥ.
• Στην αλλαγή με αποσαφήνιση και συγκεκριμενοποίηση των κριτηρίων μεταθέσεων σε Διαπολιτισμικά, Μειονοτικά και Πειραματικά Σχολεία.
• Στην αναμοριοδότηση όλων των σχολικών μονάδων και την κατάταξή τους σε 12βαθμη κλίμακα αφού προηγουμένως, με βάση συγκεκριμένα κριτήρια, οριστούν και καταγραφούν τα δυσπρόσιτα σχολεία.
Θυμίζω πως πέρυσι είχαμε το χαμηλότερο ποσοστό μεταθέσεων των τελευταίων δεκαετιών. Από τις 10.005 αιτήσεις ικανοποιήθηκαν μόλις 1.736 ποσοστό 17,35%. Στις τελευταίες μεταθέσεις πέρα της σωρείας λαθών για πρώτη φορά δεν ικανοποιήθηκαν όλες οι αιτήσεις εκπαιδευτικών ειδικών κατηγοριών.
Σημειώνω πως με βάση τα παραπάνω, οι περσινές βάσεις μετάθεσης δεν μπορούν να αποτελέσουν βάση υπολογισμού για τις φετινές μεταθέσεις. Οι μεταθέσεις κυρίως εξαρτώνται από τα κενά εκπαιδευτικών που υπάρχουν ή δημιουργούνται σε κάθε περιοχή μετάθεσης.
Μόνο εάν δεν συνεχιστεί η αντιεκπαιδευτική πολιτική για «λιγότερα σχολεία – λιγότερους εκπαιδευτικούς», υπάρχει ελπίδα για περισσότερες μεταθέσεις.
Οφείλει άμεσα η πολιτική ηγεσία να προχωρήσει στην ολοκλήρωση της διαδικασίας των φετινών μεταθέσεων στα πλαίσια του προβλεπόμενου χρόνου και, ταυτόχρονα, με βάση τις θέσεις της Δ.Ο.Ε. στην αλλαγή του νομοθετικού πλαισίου μεταθέσεων των εκπαιδευτικών.
...την εξυπηρέτηση μικροπολιτικών σκοπιμοτήτων.
Η καθυστέρηση της έκδοσης της εγκυκλίου πέρα από το χρονικό περιορισμό της υποβολής των αιτήσεων μετάθεσης (από 11/11 έως 30/11) αποδεικνύει και την έλλειψη συγκεκριμένου σχεδιασμού και προγραμματισμού καθώς επίσης και την ανευθυνότητα και προκλητικότητα της πολιτικής ηγεσίας σχετικά με τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών.
Ως αιρετός του κλάδου, θέλω να τονίσω για άλλη μια φορά, την αδήριτη ανάγκη για ουσιαστικές αλλαγές στο νομοθετικό πλαίσιο μεταθέσεων των εκπαιδευτικών.
Συγκεκριμένα, πρέπει άμεσα και σε συνεργασία με τη Δ.Ο.Ε. να προχωρήσει η πολιτική ηγεσία:
• Στην τροποποίηση των άρθρων 4 και 30 του Ν.3848/2010 σχετικά με την τριετή υποχρεωτική παραμονή των νεοδιόριστων στην περιοχή διορισμού και τη διετή των υπολοίπων για θεμελίωση του δικαιώματος μετάθεσης. Η τριετής παραμονή στον τόπο πρώτου διορισμού δεν εγγυάται και καλύτερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα. Το αντίθετο μάλλον! Όταν οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται μακριά από τις οικογένειες του επηρεάζεται και η απόδοσή τους στο εκπαιδευτικό τους έργο. Ιδιαίτερα στη σημερινή εποχή της άγριας λιτότητας, δεν χρειάζονται τιμωρητικές διατάξεις αλλά παροχή κινήτρων.
• Στην τροποποίηση του άρθρου 13 του Π.Δ. 50/1996 για την ένταξη νέων ασθενειών ίσης ή μεγαλύτερης βαρύτητας με τις υπάρχουσες στη σχετική νομοθεσία. Είναι ντροπή συνάδελφος με 82% αναπηρία να μην υπάγεται στην ειδική κατηγορία μεταθέσεων.
• Στην αναμοριοδότηση όλων των κριτηρίων και ιδιαίτερα της μοριοδότησης των χρόνων υπηρεσίας ώστε να αρθούν οι όποιες αδικίες προκύπτουν με τα ισχύοντα σήμερα.
• Στην αντιμετώπιση του λαβύρινθου της ισχύουσας νομοθεσίας των μεταθέσεων σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΔΥ.
• Στην αλλαγή με αποσαφήνιση και συγκεκριμενοποίηση των κριτηρίων μεταθέσεων σε Διαπολιτισμικά, Μειονοτικά και Πειραματικά Σχολεία.
• Στην αναμοριοδότηση όλων των σχολικών μονάδων και την κατάταξή τους σε 12βαθμη κλίμακα αφού προηγουμένως, με βάση συγκεκριμένα κριτήρια, οριστούν και καταγραφούν τα δυσπρόσιτα σχολεία.
Θυμίζω πως πέρυσι είχαμε το χαμηλότερο ποσοστό μεταθέσεων των τελευταίων δεκαετιών. Από τις 10.005 αιτήσεις ικανοποιήθηκαν μόλις 1.736 ποσοστό 17,35%. Στις τελευταίες μεταθέσεις πέρα της σωρείας λαθών για πρώτη φορά δεν ικανοποιήθηκαν όλες οι αιτήσεις εκπαιδευτικών ειδικών κατηγοριών.
Σημειώνω πως με βάση τα παραπάνω, οι περσινές βάσεις μετάθεσης δεν μπορούν να αποτελέσουν βάση υπολογισμού για τις φετινές μεταθέσεις. Οι μεταθέσεις κυρίως εξαρτώνται από τα κενά εκπαιδευτικών που υπάρχουν ή δημιουργούνται σε κάθε περιοχή μετάθεσης.
Μόνο εάν δεν συνεχιστεί η αντιεκπαιδευτική πολιτική για «λιγότερα σχολεία – λιγότερους εκπαιδευτικούς», υπάρχει ελπίδα για περισσότερες μεταθέσεις.
Οφείλει άμεσα η πολιτική ηγεσία να προχωρήσει στην ολοκλήρωση της διαδικασίας των φετινών μεταθέσεων στα πλαίσια του προβλεπόμενου χρόνου και, ταυτόχρονα, με βάση τις θέσεις της Δ.Ο.Ε. στην αλλαγή του νομοθετικού πλαισίου μεταθέσεων των εκπαιδευτικών.
Πάντα στη διάθεσή σας
Παληγιάννης Βασίλης
Αλαλούμ με τα σχολικά βιβλία
Η κυβέρνηση μπορεί να άλλαξε, αλλά στο κτίριο του Αμαρουσίου όπου στεγάζεται το υπουργείο Παιδείας τα προβλήματα παραμένουν ίδια....
Με το δεδομένο μάλιστα ότι είναι πιθανόν οι μαθητές των σχολείων να κάνουν Χριστούγεννα χωρίς όλα τα βιβλία τους, η ανησυχία δεν έχει υποχωρήσει. «Ο Αϊ-Βασίλης θα φέρει τα σχολικά βιβλία στους μαθητές;» αναρωτιούνται χαριτολογώντας τα μέλη της Ενωσης Καθηγητών στα Χανιά της Κρήτης, σε ανακοίνωση με την οποία αποκαλύπτουν ότι δεν έχουν φθάσει ακόμη σε σχολεία βιβλία μαθημάτων που εξετάζονται σε πανελλαδικό επίπεδο (Αρχαία, Ιστορία, Λατινικά της Θεωρητικής Κατεύθυνσης). Ενα αδιανόητο αλαλούμ επικρατεί με τις αποστολές βιβλίων: άλλα σχολεία παραγγέλλουν περισσότερα βιβλία απ' όσα χρειάζονται, άλλα παίρνουν δέματα που δεν τους αντιστοιχούσαν και δεν τα επιστρέφουν, ενώ άλλα κάνουν λάθος στους υπολογισμούς.
Στο 10% των αποστολών που γίνονται προς τα σχολεία το σύστημα «βγαίνει εκτός», λέει ο πρόεδρος του Συλλόγου Εργαζομένων στον Οργανισμό Εκδόσεων Διδακτικών Βιβλίων (ΟΕΔΒ) κ. Μ. Λυκόπουλος. Οπως εξηγεί, ο οργανισμός από 1ης Ιανουαρίου 2012 παύει να υφίσταται, οπότε όλες οι αποστολές που μπορεί να έχουν καθυστερήσει μένουν... στον αέρα.
Το Ινστιτούτο «Διόφαντος» θα αντικαταστήσει τον ΟΕΔΒ και θα αναλάβει τη διανομή των βιβλίων από την επόμενη χρονιά. Για τον λόγο αυτόν οι υπεύθυνοι του οργανισμού αποδύονται πια σε «αγώνα ταχύτητας» ώστε να ολοκληρώσουν τη διανομή των βιβλίων ως το τέλος του χρόνου. Κάποιοι από τους εργαζομένους ωστόσο αναφέρουν ότι κάτι τέτοιο είναι πολύ δύσκολο να επιτευχθεί. «Στο Δημοτικό πολλά μαθήματα, όπως για παράδειγμα η Γλώσσα, έχουν 3 με 4 τεύχη και τα τελευταία από αυτά κάθε χρόνο καθυστερούν, καθώς η διδασκαλία τους αρχίζει την άνοιξη» λέει εργαζόμενος στον ΟΕΔΒ. «Ποιος θα τα μοιράσει μετά τον Δεκέμβριο;» αναρωτιέται.
Αποστολή... ατύχησε!
Τις προηγούμενες ημέρες σε συγκρότημα σχολείων στη Δράμα με 1.500 μαθητές ο οργανισμός έστειλε 1.200 βιβλία Φυσικής επειδή είχε ενημερωθεί ότι περίσσευαν ήδη 300 βιβλία από πέρυσι. Παρ' όλα αυτά οι διευθυντές διαμαρτυρήθηκαν έντονα και ζήτησαν και άλλα 300, αδιαφορώντας για όσα υπήρχαν στις αποθήκες. Γιατί; Οπως λέει υπάλληλος του ΟΕΔΒ, προφανώς είχαν κανονίσει να τα δώσουν σε άλλους συναδέλφους τους.
Σε σχολείο της Αθήνας, ο διευθυντής του επρόκειτο να λάβει τις προηγούμενες ημέρες τρία πακέτα των 30 βιβλίων συν 15 ακόμη βιβλία και επειδή δεν κατάλαβε τι ακριβώς ήταν σημειωμένο στο χαρτί αποστολής του οργανισμού πήρε μόνο τα 15 από αυτά. Οταν κατάλαβε τι συνέβη, ζήτησε τα τρία πακέτα που του έλειπαν, αλλά είχαν πάει ήδη σε άλλο σχολείο. Τα πήραν καθηγητές που είχαν πλεόνασμα για να εξυπηρετήσουν και άλλα σχολεία στην περιοχή τους...
Τραγελαφικές σκηνές όπως οι παραπάνω εκτυλίσσονται καθημερινά στις αποστολές του ΟΕΔΒ, όπου πακέτα με βιβλία φεύγουν καθημερινά. «Πέντε-πέντε τα διώχνουμε» λέει χαρακτηριστικά ο κ. Λυκόπουλος. «Στέλνουμε τα βιβλία και συχνά αντί να τα πάρει το ένα σχολείο τα παίρνει το διπλανό του ή γίνονται μεγαλύτερα λάθη στα κέντρα διανομής» συνεχίζει. Οπως λέει ο ίδιος, το μεγάλο στοίχημα είναι το 100% των βιβλίων να έχει φθάσει στα σχολεία ως το τέλος του Δεκεμβρίου. Στην αυτονόητη ερώτηση αν πιστεύει ότι θα καταφέρει να τηρήσει το χρονοδιάγραμμα αυτό ο οργανισμός, δεν απαντά με βεβαιότητα. Αναφέρει μάλιστα ότι υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να μην έχουν φθάσει όλα τα βιβλία στα σχολεία ως τα Χριστούγεννα.
Το σίγουρο είναι ότι ως το τέλος Νοεμβρίου θα έχει φθάσει στα σχολεία το 70% των τίτλων απ' όλες τις βαθμίδες. Στο Λύκειο ειδικά θα έχει φθάσει το 80% και στα κρίσιμα μαθήματα «πρώτης προτεραιότητας» θα έχει φθάσει το 90% των βιβλίων. Οι αριθμοί, όπως λένε στο «Βήμα» οι εκπρόσωποι του ΟΕΔΒ, αφορούν όσα έχουν ήδη εκτυπωθεί αλλά δεν έχουν μοιραστεί ακόμη.
Στην αναμονή...
«Περιμένουμε ακόμη πολλά βιβλία»
λέει ο καθηγητής του 4ου Λυκείου Νέας Σμύρνης κ. Απ. Καραγιάννης. «Εχουμε βγάλει φωτοτυπίες, που όμως σιγά-σιγά εξαντλούνται» συνεχίζει. «Προσπαθούμε να μην πιέσουμε τα παιδιά, αλλά από την άλλη πλευρά το πρώτο τρίμηνο κάθε σχολικής χρονιάς είναι πολύ κρίσιμο για την εμπέδωση της γνώσης. Στηριζόμαστε όσο μπορούμε στις δυνάμεις μας κατά την παράδοση των μαθημάτων. Είμαι καθηγητής 32 χρόνια και μπορώ να πω αυτό: δεν έχουμε ούτε υποδομές ούτε εργαστήρια, ούτε καν κάνουμε την απαραίτητη επιμόρφωση. Προσπαθούμε συχνά μόνοι μας να βρούμε τις λύσεις» καταλήγει. Στο σχολείο του καθηγητή κ. Β. Καραμπατσού ωστόσο τα βιβλία έχουν φθάσει στο σύνολό τους. Στο 5ο Γυμνάσιο Καλλιθέας, όπως εξηγεί, χάρη στην προνοητικότητα των υπευθύνων αλλά και στην έγκαιρη αποστολή διδακτικών «πακέτων» από τον ΟΕΔΒ, τα μαθήματα γίνονται κανονικά με όλα τα βιβλία στις τάξεις. Παρ' όλα αυτά, όπως εξηγεί ο κ. Καραμπατσός, άλλα σχολεία της περιοχής αντιμετωπίζουν ακόμη πρόβλημα με τις αποστολές βιβλίων.
Στα δημοτικά σχολεία οι ελλείψεις είναι μεγαλύτερες. Οπως λέει στο «Βήμα» ο κ. Γ. Γαλκάνης, δάσκαλος στο 27ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά, «σε όλες τις τάξεις του σχολείου μας έχει φθάσει περίπου το 40% των βιβλίων και σε καμία περισσότερα. Στη Στ' τάξη δεν έχουν έρθει μάλιστα καθόλου βιβλία για την Ιστορία ή τη Γεωγραφία».
«Στις περισσότερες περιπτώσεις χρησιμοποιούνται φωτοτυπίες ή χρησιμοποιούμε τον πίνακα. Αυτό όμως δεν είναι μάθημα. Οταν ο συγγραφέας του βιβλίου χρωματίζει αλλιώς ένα σχήμα και ένα άλλο διαφορετικά, έχει τον σκοπό του. Το μάθημα δεν μπορεί να είναι το ίδιο με μια φωτοτυπία. Οποια παιδιά έχουν τα βιβλία στο σπίτι τους γιατί έχουν χρήματα οι γονείς τους να τα αγοράσουν είναι σαφώς πιο μπροστά από εκείνα που δεν τα έχουν»
συνεχίζει ο κ. Γαλκάνης.
«ΑΣΦΑΙΡΟ» ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Μπαίνουν στο Internet και... αυτοσχεδιάζουν!
Με ένα απλό «γκουγκλάρισμα» (κατά την προσφιλή νεανική έκφραση για την αναζήτηση στο Internet μέσω της μηχανής Google) προχωρεί στις σχολικές τάξεις τους πρώτους μήνες του εφετινού διδακτικού έτους το περίφημο μάθημα της ερευνητικής εργασίας (πρότζεκτ) που έχει στόχο να εξοικειωθούν οι µαθητές µε τη µεθοδολογία της έρευνας αλλά και με τη διαθεµατικότητα.
Οπως λένε εκπαιδευτικοί που μίλησαν στο «Βήμα», το μάθημα αυτό, το οποίο εισήχθη εφέτος στα υποχρεωτικά μαθήματα της Α' Λυκείου με τα νέα αναλυτικά προγράμματα του «Νέου Λυκείου», το παίρνουν κυρίως εκπαιδευτικοί δευτερευόντων μαθημάτων που θέλουν να συμπληρώσουν το ωράριό τους, πολλοί από τους οποίους δεν έχουν καν επιμορφωθεί σχετικά με τη διδασκαλία του.
Ετσι, από εκεί που είχε σκοπό να ανοίξει στους μαθητές τον δρόμο για την έρευνα σε βιβλιοθήκες ή άλλες πηγές και να τους μάθει αναζήτηση και σύνθεση της πληροφορίας για τη σύνταξη μιας εργασίας, οι πιο πολλοί φαίνεται ότι κάνουν μια γρήγορη αναζήτηση στο Internet και... ξεμπερδεύουν. «Η αλήθεια είναι ότι όλοι "γκουγκλάρουν"» λέει στο «Βήμα» καθηγητής Λυκείου της Νέας Σμύρνης που έχει αναλάβει εφέτος τη διδασκαλία του μαθήματος. «Εγώ δεν έχω επιμορφωθεί σχετικά και πολλοί συνάδελφοί μου το ίδιο, οπότε πρακτικά αυτοσχεδιάζουμε. Δεν έχουμε καταλάβει ακόμη πώς έχουν τα πράγματα. Πιστεύω ότι του χρόνου θα είναι καλύτερα, όμως εφέτος τα πράγματα είναι μπερδεμένα».
Με τον νέο θεσμό πάντως η έρευνα αποκτά κοµβικό ρόλο στην αξιολόγηση του µαθητή, καθώς θα βαθµολογείται ισότιµα µε τα υπόλοιπα µαθήµατα. Θα είναι υποχρεωτική και στις τρεις τάξεις του Λυκείου, θα γίνεται ανά τετράµηνο και οι εργασίες, ορισµένες από τις οποίες θα µπορούν να γράφονται στα αγγλικά, θα αναρτώνται στο Διαδίκτυο ώστε να αποφεύγονται αντιγραφές.
«Πρέπει με το μάθημα αυτό να δοθεί μια κατεύθυνση με στόχο να αναδειχθεί η επιστημονική έρευνα»
λέει σχετικά ο κ. Ν. Ιωαννίδης, διευθυντής στο 4ο Λύκειο Βόλου. «Πρέπει να αποσαφηνιστούν από το υπουργείο Παιδείας οι κατευθύνσεις που θα έχει το μάθημα το επόμενο διάστημα. Πολλά μεταφέρονται θεσμικά από τις άλλες ευρωπαϊκές χώρες στην Ελλάδα, αλλά εδώ έχουμε διαφορετικές παραμέτρους. Και ας μην ξεχνάμε ότι στο εξωτερικό αντίστοιχοι θεσμοί εφαρμόζονται επί μία δεκαετία τουλάχιστον» συνεχίζει.
ΤΟ ΒΗΜΑ
Κυριακή 13 Νοεμβρίου 2011
Η εγκύκλιος μεταθέσεων και η προθεσμία έως 30 Νοεμβρίου
Τρίτη 8 Νοεμβρίου 2011
Νοέμβριος, ο μήνας των αιτήσεων (μεταθέσεων)
«Οι αιτήσεις μετάθεσης υποβάλλονται από τους εκπαιδευτικούς μέσα στο μήνα Νοέμβριο κάθε έτους»
Επειδή όμως το Υπουργείο Παιδείας δεν έχει εκδώσει ακόμα τη σχετική εγκύκλιο καλό είναι όσοι ζητούν μετάθεση από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, εντός ΠΥΣΠΕ ή βρίσκονται στη διάθεση να το έχουν στο μυαλό τους και να περιμένουν μερικές μέρες....
Πέμπτη 3 Νοεμβρίου 2011
ΤΟ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ ΤΩΝ ΑΛΛΑΓΩΝ: Θύελλα έως το 2013
Της ΕΛΕΝΗΣ ΔΕΛΒΙΝΙΩΤΗ – ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ, 2/11/2011
Μέχρι τον Δεκέμβριο του 2013 φτάνει ο χρονικός ορίζοντας των αλλαγών στο Δημόσιο που προβλέπει το πολυνομοσχέδιο και ειδικότερα οι εγκύκλιοι που εκδόθηκαν και ρυθμίζουν τις λεπτομέρειες από το υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης.
Αναφέρουμε αναλυτικά το χρονολόγιο των αλλαγών που θα δώσουν έναν καινούργιο χάρτη των δημοσίων υπηρεσιών και θα περάσουν στην εφεδρεία χιλιάδες υπαλλήλους.
1 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2011:
Από χθες… ισχύει το νέο βαθμολόγιο-μισθολόγιο που διαθέτει κλίμακα έξι βαθμών. Στο νέο σύστημα οι υπάλληλοι υποχρεωτικής εκπαίδευσης και οι απόφοιτοι Λυκείου φτάνουν στον καταληκτικό βαθμό που για τους πρώτους είναι ο τρίτος (Γ) και για τους δεύτερους ο δεύτερος (Β) βαθμός σε 22 χρόνια. Οι απόφοιτοι Τεχνολογικής και Πανεπιστημιακής εκπαίδευσης φτάνουν στον καταληκτικό βαθμό που είναι κοινός και για τους δύο και είναι ο πρώτος (Α) σε 22 και 20 χρόνια αντίστοιχα. Ολοι οι υπάλληλοι μπορούν να αναγνωρίσουν προϋπηρεσία στον δημόσιο ή ιδιωτικό τομέα ή σε κράτη-μέλη της Ευρωπαϊκής Ενωσης μέχρι επτά χρόνια. Για την κατάταξη στους νέους βαθμούς θα ληφθεί υπόψη η προϋπηρεσία που έχει αναγνωριστεί μέχρι 31/10/2011.
27 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ- 27 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ:
Στις υπηρεσίες του Δημοσίου που οι κενές θέσεις υπερβαίνουν το 60% των θέσεων που προβλέπονται συνολικά, οι υπουργοί Διοικητικής Μεταρρύθμισης και ο αρμόδιος υπουργός κατά περίπτωση αποφασίζουν μέσα στο χρονικό αυτό διάστημα των δύο μηνών πόσες και ποιες θέσεις θα καταργηθούν.
Στην περίπτωση που οι κενές θέσεις δεν υπερβαίνουν το 60% των θέσεων που προβλέπονται για τον οργανισμό οι θέσεις καταργούνται αυτόματα.
1-30 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2011:
Είναι το χρονικό διάστημα του ενός μηνός που οι εργαζόμενοι στους 34 φορείς έχουν στη διάθεσή τους για μετακίνηση σε άλλους φορείς. Οι φορείς αυτοί ορίζονται για τον κάθε Οργανισμό ξεχωριστά.
1 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2012:
Αν η προηγούμενη περίοδος παρέλθει άπρακτη, οι εργαζόμενοι σε αυτούς τους φορείς που έχουν σχέση εργασίας αορίστου χρόνου τίθενται αυτόματα σε καθεστώς εφεδρείας.
Στην εφεδρεία μπαίνουν από καραμπόλα και οι εργαζόμενοι στους φορείς υποδοχής Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης και απόφοιτοι Λυκείου σε αριθμό ίσο με εκείνο που μεταφέρθηκε.
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ-ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2011:
Το συγκεκριμένο δίμηνο θα απολυθούν αυτόματα οι υπάλληλοι που παρέμειναν στις υπηρεσίες έπειτα από συνολική υπηρεσία 35 χρόνων και μέχρι τη συμπλήρωση των 65 χρόνων, όπως τους έδινε το δικαίωμα σχετικός νόμος. Πρόκειται για τουλάχιστον 2.000 υπαλλήλους, σύμφωνα με πρώτες εκτιμήσεις.
Για τον σκοπό αυτό θα συνταχθούν πίνακες μέχρι 15 Νοεμβρίου με τους υπαλλήλους που έκαναν χρήση αυτού του δικαιώματος. Οσοι θεωρούν ότι συντρέχει λόγος εξαίρεσης στο πρόσωπό τους μπορούν να υποβάλουν αίτηση μέχρι 20 Νοεμβρίου.
Το ίδιο χρονικό διάστημα απολύονται αυτοδίκαια όσοι έχουν συμπληρώσει 35 χρόνια πραγματικής και συντάξιμης υπηρεσίας και έχουν συμπληρώσει τα 55 τους χρόνια. Τα ίδια χρονικά περιθώρια (15 Νοεμβρίου και 20 Νοεμβρίου) ισχύουν και για τους μόνιμους υπαλλήλους που μπαίνουν σε καθεστώς προσυνταξιοδοτικής διαθεσιμότητας.
31 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2011:
Θα ολοκληρωθεί η διαδικασία «κουρέματος» του 30% τουλάχιστον των οργανικών μονάδων του Δημοσίου (γραφεία, τμήματα, διευθύνσεις, γενικές διευθύνσεις κ.λπ.), η οποία οδηγεί στην κατάργηση οργανικών θέσεων και συνεπώς στην «έξοδο» τους κατέχοντες αυτές υπαλλήλους.
Η αναδιοργάνωση των δημοσίων υπηρεσιών υπουργείων, ΝΠΔΔ, γενικών και ειδικών γραμματειών, ανεξάρτητων αρχών κ.λπ. αφορά την κατάργηση και συγχώνευσή τους κατά τουλάχιστον 30%.
Σε δεύτερη φάση, πάντα μέχρι τις 31 Δεκεμβρίου 2011, θα προσδιοριστούν οι φορείς του στενού και ευρύτερου δημόσιου τομέα, των οποίων οι οργανικές μονάδες και το προσωπικό θα αξιολογηθούν με τη συνδρομή εξωτερικών συμβούλων.
27 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2011:
Μέχρι τότε θα πρέπει να έχει συσταθεί σε κάθε υπουργείο Επιτροπή Αναδιοργάνωσης Δημοσίων Υπηρεσιών αποτελούμενη από τον γενικό γραμματέα του υπουργείου, τους γενικούς γραμματείς των λοιπών υπαγόμενων σε αυτό γενικών γραμματειών και τον γενικό διευθυντή Διοικητικής Υποστήριξης του υπουργείου. Η Επιτροπή θα εισηγηθεί για τις υπηρεσιακές μονάδες που θα καταργηθούν ή θα συγχωνευθούν, καθώς και για όσες θέσεις πρέπει να ανακατανεμηθούν, για να ακολουθήσουν στη συνέχεια οι σχετικές νομοθετικές ρυθμίσεις.
Η ανακατανομή των οργανικών θέσεων διενεργείται ύστερα από εισήγηση της Επιτροπής κάθε υπουργείου με κοινή απόφαση του υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης και του κατά περίπτωση αρμόδιου υπουργού μέχρι τις 31 Δεκεμβρίου 2011 το αργότερο, με την οποία προσδιορίζονται οι πλεονάζουσες οργανικές θέσεις προσωπικού. Αυτές μεταφέρονται στα υπουργεία ή στα ΝΠΔΔ, όπου υπάρχουν ελλείψεις και είναι αναγκαίες για την εύρυθμη λειτουργία τους, με κοινή απόφαση των υπουργών Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Οικονομικών, καθώς και του αρμόδιου κατά περίπτωση υπουργού. Ωστόσο, όπως αναφέρεται στην εγκύκλιο, εάν δεν υπάρχουν ελλείψεις, τότε οι οργανικές θέσεις καταργούνται. Ουδεμία αναφορά υπάρχει στην τύχη του προσωπικού, γεγονός που αφήνει ανοιχτό και το ενδεχόμενο απολύσεων.
1 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2012- 31 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2012:
Οι μονάδες του στενού και ευρύτερου δημόσιου τομέα καθώς και το προσωπικό θα αξιολογηθούν και με τη συνδρομή εξωτερικών συμβούλων. Η αξιολόγηση θα γίνει υπό την εποπτεία του ΑΣΕΠ.
1 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2013- 31 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2013:
Με βάση την αξιολόγηση θα ολοκληρωθεί η αναδιάρθρωση των φορέων και υπηρεσιών του Δημοσίου (στενού και ευρύτερου) με κατάργηση των μονάδων με περιορισμένο αντικείμενο, μετακίνηση ή μετάταξη του προσωπικού και με κατάργηση των οργανικών θέσεων που πλεονάζουν.
Το σύνολο των θέσεων που θα καταργηθούν είναι περίπου 150.000
ΠΗΓΗ: alfavita.gr
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)