Ο ΔΡΟΜΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΙΝΕΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΠΕΡΝΑΕΙ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ-ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΜΟΡΙΩΝ ΣΑΣ (ΤΟΥ ΓΙΑΚΟΥΜΗ ΑΝΔΡΕΑ)

ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

Συναδέλφισσες/οι

Σύμφωνα με την υπ’ αριθ. 45143/Δ2/13-4-2011 Υπουργική Απόφαση, οι Διευθυντές Εκπαίδευσης κάθε Διεύθυνσης οφείλουν, το πρώτο δεκαήμερο του Μαΐου, να προκηρύξουν τις θέσεις των Διευθυντών/τριών όλων των Σχολικών Μονάδων σύμφωνα με το Ν. 3848/2010.

Όσες προκηρύξεις έγιναν τις προηγούμενες μέρες ,από Διευθυντές Εκπαίδευσης, δεν ισχύουν γιατί θα ακολουθήσει διευκρινιστική εγκύκλιο του Υπουργείου.

ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (άρθρο 11 του ν.3848/2010)

Ως Διευθυντές/ντριες σχολικών μονάδων και Σ.Ε.Κ. επιλέγονται εκπαιδευτικοί της οικείας βαθμίδας με βαθμό Α΄ και οκταετή (8 ΕΤΗ), τουλάχιστον, εκπαιδευτική υπηρεσία στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι/ες έχουν ασκήσει διδακτικά καθήκοντα επί πέντε τουλάχιστον έτη, από τα οποία τουλάχιστον τρία σε αντίστοιχους με την προς κάλυψη θέση τύπους σχολείων της οικείας βαθμίδας.

Ειδικότερα:

α) Υποψήφιοι/ες για τις θέσεις Διευθυντών Δημοτικών σχολείων μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων των κλάδων που υπηρετούν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, στους/στις οποίους/ες συμπεριλαμβάνονται και οι εκπαιδευτικοί που αναφέρονται στο Π.Δ. 323/1993.

β) Για θέσεις Διευθυντών/ντριών των Σ.Μ.Ε.Α.Ε, υποψήφιοι/ες μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί που έχουν τα προσόντα τοποθέτησης σε θέσεις εκπαιδευτικών σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή υπηρετούν με οργανική θέση σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. και έχουν υπηρεσία τριών τουλάχιστον ετών σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή ΚΕ.Δ.Δ.Υ.

γ) Για θέσεις Διευθυντών/ντριών στα σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, εκπαιδευτικοί κάτοχοι τίτλου ξένης γλώσσας, κατά προτίμηση της χώρας προέλευσης της πλειονότητας των μαθητών, σε επίπεδο τουλάχιστον Β2.

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (άρθρο12 του ν. 3848/2010)

Κριτήρια επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης αποτελούν:

α) Η γνώση του αντικειμένου του προς άσκηση έργου, η οποία συνάγεται από:

1. Την επιστημονική – παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτιση, όπως προκύπτει από τα στοιχεία του φακέλου του/της υποψηφίου/ας και τα συνυποβαλλόμενα αποδεικτικά στοιχεία και

2. Την υπηρεσιακή κατάσταση, καθοδηγητική και διοικητική εμπειρία, όπως προκύπτει από στοιχεία του φακέλου του/της υποψηφίου/ας.

β) Η προσωπικότητα και η γενική συγκρότηση του υποψηφίου, όπως αξιολογείται κατά την προφορική συνέντευξη ενώπιον του αρμόδιου συμβουλίου επιλογής.

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

(άρθρο14 του ν. 3848/2010)

   Α.    ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΑΙ  ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ

ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΟΡΙΩΝ 24

i      Διδακτορικό  6 Μόρια (δεύτερο διδακτορικό δε μοριοδοτείται)

ii        Μεταπτυχιακό 4 Μόρια (δεύτερο μεταπτυχιακό δε μοριοδοτείται)

iii      Διδασκαλείο  3 Μόρια

iv       Δεύτερο πτυχίο Α.Ε.Ι- Τ.Ε.Ι 3 Μόρια

v         Σ.Ε.Λ.Δ.Ε  1 Μόριο

vi       Πιστοποιημένη επιμόρφωση στις Τ.Π.Ε  Α επιπέδου 2 Μόρια

vii     Πιστοποιημένη επιμόρφωση στις Τ.Π.Ε  Β επιπέδου 3 Μόρια

viii   Πιστοποιημένη γνώση Ξένης Γλώσσας επιπέδου Β2 1,5 Μόρια

ix       Πιστοποιημένη γνώση Ξένης Γλώσσας επιπέδου ανώτερου του  Β2  2,5 Μόρια

ΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΕΙΣ:

1. Αν ο/η υποψήφιος/α έχει διδακτορικό και μεταπτυχιακό τίτλο στο ίδιο επιστημονικό αντικείμενο, μοριοδοτείται μόνο το διδακτορικό δίπλωμα. Διδακτορικό δίπλωμα ή μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών που ήταν αναγκαίο προσόν για το διορισμό δεν μοριοδοτείται.

2. Αν υπάρχουν πιστοποιήσεις επιμόρφωσης και  των δύο επιπέδων, μοριοδοτείται μόνον η ανώτερη.

3. Αν ο/η υποψήφιος/α κατέχει διαφόρων επιπέδων αποδεικτικά γνώσης της ίδιας ξένης γλώσσας, μοριοδοτείται μόνον η πιστοποιημένη γνώση στο ανώτερο επίπεδο. Η πιστοποιημένη γνώση και δεύτερης ξένης γλώσσας μοριοδοτείται κατά το ήμισυ της μοριοδότησης της πρώτης ξένης γλώσσας.

Β.     ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ-ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ

ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΟΡΙΩΝ 14

ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ:    8 μόρια κατ’ ανώτατο όριο.

Για κάθε χρόνο πέραν του υποχρεωτικού, για τη συμμετοχή στις επιλογές 0,50 μόρια

Π.χ. Εκπαιδευτικός με 14 χρόνια εκπαιδευτικής υπηρεσίας παίρνει 3 μόρια (6 χρόνια πέραν του υποχρεωτικού Χ 0,50=3 Μόρια).

Το σύνολο των μορίων αυτής της κατηγορίας καλύπτεται με 24 χρόνια εκπαιδευτική υπηρεσία.

 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ:           6 Μόρια κατ’ ανώτατο όριο.

1. Άσκηση καθηκόντων Παρέδρου επί θητεία του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, Σχολικού Συμβούλου, Διευθυντή Εκπαίδευσης ή Προϊσταμένου γραφείου εκπαίδευσης, Προϊσταμένου ΚΕ.Δ.Δ.Υ., Διευθυντή ή Προϊσταμένου σχολικής μονάδας ή Σ.Ε.Κ., Προϊσταμένου Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, Υποδιευθυντή σχολικής μονάδας ή Σ.Ε.Κ., Υπευθύνου Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Προϊσταμένου Διεύθυνσης ή Τμήματος του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων: 0,50 μόρια για κάθε έτος.

Η άσκηση καθηκόντων σε κάθε θέση που αναφέρεται παραπάνω, αποτιμάται με 2 μόρια κατ’ ανώτατο όριο, εκτός από την άσκηση καθηκόντων Περιφερειακού Διευθυντή, Διευθυντή ή Προϊσταμένου Γραφείου Εκπαίδευσης ή Διευθυντή σχολικής μονάδας, που αξιολογείται με 4 μόρια κατ’ ανώτατο όριο.

Με 4 μόρια κατ’ ανώτατο όριο αξιολογείται και η άσκηση καθηκόντων Προϊσταμένου ΚΕ.Δ.Δ.Υ. για τη θέση αυτή. Αν ο/η υποψήφιος/α άσκησε καθήκοντα Διευθυντή και Υποδιευθυντή σχολικής μονάδας ή Σ.Ε.Κ. ή Προϊσταμένου σχολικής μονάδας ή υπευθύνου κέντρου περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, Προϊσταμένου Διεύθυνσης και Προϊσταμένου Τμήματος του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, θεωρείται ότι τα καθήκοντα ασκήθηκαν στην ίδια θέση.

Π.χ Αν κάποιος/α άσκησε καθήκοντα Διευθυντή/ντριας Σχολικής μονάδας για 6 χρόνια, μοριοδοτείται με 3 μόρια.

2. Συμμετοχή σε κεντρικά, ανώτερα περιφερειακά και περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια ή σε συμβούλια επιλογής στελεχών και άσκηση καθηκόντων σε θέσεις διοίκησης φορέων του Δημόσιου και του ευρύτερου δημόσιου τομέα, νομάρχη ή αντινομάρχη, δημάρχου ή αντιδημάρχου: 0,25 μόρια για κάθε έτος συμμετοχής και έως 3 μόρια κατ’ ανώτατο όριο.

Γ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ

ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΟΡΙΩΝ 15

Το συγκεκριμένο κριτήριο αξιολογείται με προσωπική συνέντευξη των υποψηφίων ενώπιον του συμβουλίου επιλογής, μέσω της οποίας εκτιμώνται η προσωπικότητα, η επαγγελματική ανάπτυξη και οι ικανότητες του/της υποψηφίου/ας, όπως η αντιληπτική ικανότητα, η ικανότητα επικοινωνίας, η ικανότητα συνεργασίας, η ικανότητα ανάπτυξης πρωτοβουλιών και επίλυσης προβλημάτων ιδίως διδακτικών, διοικητικών, οργανωτικών και λειτουργικών. Η ικανότητα να δημιουργεί κατάλληλο παιδαγωγικό περιβάλλον και να εμπνέει τους/τις εκπαιδευτικούς στην άσκηση των καθηκόντων τους.

Για τη μοριοδότηση της συνέντευξης το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής συνεκτιμά και τα στοιχεία που ο/η υποψήφιος/α αναφέρει στο βιογραφικό του/της σημείωμα, τα οποία αποδεικνύονται με παραστατικά (αντίγραφα, βεβαιώσεις) και τα οποία δεν έχουν μοριοδοτηθεί.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ:

1^ο. Εκπαιδευτικός με 18 χρόνια εκπαιδευτική υπηρεσία, Διδασκαλείο ,πιστοποίηση στις Τ.Π.Ε 1^ου επιπέδου και 4 χρόνια Διευθυντής/ντρια, έχει: 5 μόρια από εκπαιδευτική υπηρεσία , 3 μόρια από το Διδασκαλείο, 2 μόρια από Τ.Π.Ε και 2 μόρια από διοικητική εμπειρία . Σύνολο 12  Μόρια.

2^ο. Εκπαιδευτικός με 22 χρόνια εκπαιδευτική υπηρεσία, Μεταπτυχιακό, πιστοποίηση στις Τ.Π.Ε 2^ου επιπέδου, γνώση ξένης γλώσσας επιπέδου Β2 έχει: 7 μόρια από εκπαιδευτική υπηρεσία, 4 από το Μεταπτυχιακό, 3 από Τ.Π.Ε και 1,5 από ξένη γλώσσα. Σύνολο 15,5 Μόρια.

Η βαρύτητα της συνέντευξης σε πολλές περιπτώσεις είναι ιδιαίτερα μεγάλη και φτάνει έως και το70% της συνολικής μοριοδότησης.

 

Σας παρουσιάζω οκτώ (8) παραδείγματα, απ’ τα οποία φαίνεται καθαρά η βαρύτητα της συνέντευξης αναλογικά και στους δύο νόμους, σε παρόμοιες καταστάσεις, για να βγάλετε τα συμπεράσματα σας.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 1^ο:

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2007 με το νόμο 3467/2006 με 16 χρόνια υπηρεσίας, όλα στο σχολείο, με πιστοποίηση στις Νέες Τεχνολογίες είχε μετρήσιμα μόρια (20 μονάδες από εκπαιδευτική και διδακτική εμπειρία και 0,25 μονάδες από νέες τεχνολογίες) Σύνολο 20,25 μετρήσιμα αντικειμενικά μόρια. Το μέγιστο της συνέντευξης 20 δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο (20,25+20=40,25) αποτελεί το 49,68%.

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2011 με το νόμο 3848/2010 με τα ίδια ακριβώς χαρακτηριστικά έχει μετρήσιμα μόρια (4 μονάδες από υπηρεσιακή κατάσταση και 2 από τις νέες τεχνολογίες) Σύνολο μετρήσιμων μορίων 6. Το μέγιστο της συνέντευξης 15 μονάδες δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(6+15=21) αποτελεί το 71,42%.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 2^o :

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2007 με το νόμο 3467/2006 με 24 χρόνια υπηρεσίας και πάνω, όλα στο σχολείο, με πιστοποίηση στις Νέες Τεχνολογίες είχε μετρήσιμα μόρια (20 μονάδες από εκπαιδευτική και διδακτική εμπειρία και 0,25 μονάδες από νέες τεχνολογίες) Σύνολο 20,25 μετρήσιμα αντικειμενικά μόρια. Το μέγιστο της συνέντευξης 20 δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(20,25+20=40,25) αποτελεί το 49,68%.

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2011 με το νόμο 3848/2010 με τα ίδια ακριβώς χαρακτηριστικά έχει μετρήσιμα μόρια (8 μονάδες από υπηρεσιακή κατάσταση και 2 από τις Νέες Τεχνολογίες) Σύνολο μετρήσιμων μορίων 10. Το μέγιστο της συνέντευξης 15 μονάδες δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(10+15=25) αποτελεί το 60%.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 3^o :

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2007 με το νόμο 3467/2006 με 16 χρόνια υπηρεσίας, όλα στο σχολείο, με Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό και πιστοποίηση στις Νέες Τεχνολογίες, είχε μετρήσιμα μόρια (20 μονάδες από εκπαιδευτική και διδακτική εμπειρία, 2,5 από το Διδασκαλείο ή το Μεταπτυχιακό και 0,25 μονάδες από Νέες Τεχνολογίες). Σύνολο 22,75 μετρήσιμα αντικειμενικά μόρια. Το μέγιστο της συνέντευξης 20, δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο (22,75+20=42,75) αποτελεί το 46,78%.

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2011 με το νόμο 3848/2010 με τα ίδια ακριβώς χαρακτηριστικά, έχει μετρήσιμα μόρια (4 μονάδες από υπηρεσιακή κατάσταση, 3 από το Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό και 2 από τις Νέες Τεχνολογίες). Σύνολο μετρήσιμων μορίων 9. Το μέγιστο της συνέντευξης 15 μονάδες, δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(9+15=24) αποτελεί το 62,5%.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 4^o :

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2007 με το νόμο 3467/2006 με 24 χρόνια υπηρεσίας και πάνω, όλα στο σχολείο, με Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό και πιστοποίηση στις Νέες Τεχνολογίες, είχε μετρήσιμα μόρια (20 μονάδες από εκπαιδευτική και διδακτική εμπειρία, 2,5 από το Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό και 0,25 μονάδες από Νέες Τεχνολογίες). Σύνολο 22,75 μετρήσιμα αντικειμενικά μόρια. Το μέγιστο της συνέντευξης 20, δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(22,75+20=42,75) αποτελεί το 46,78%.

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2011 με το νόμο 3848/2010 με τα ίδια ακριβώς χαρακτηριστικά έχει μετρήσιμα μόρια (8 μονάδες από υπηρεσιακή κατάσταση, 3 από το Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό και 2 από τις Νέες Τεχνολογίες) Σύνολο μετρήσιμων μορίων 13. Το μέγιστο της συνέντευξης 15 μονάδες, δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(13+15=28) αποτελεί το 53,57%.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 5^o : 

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2007 με το νόμο 3467/2006 με 20 χρόνια υπηρεσίας, όλα στο σχολείο, με Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό, πιστοποίηση στις Νέες Τεχνολογίες και 4 χρόνια Διευθυντής/ντρια είχε μετρήσιμα μόρια (20 μονάδες από εκπαιδευτική και διδακτική εμπειρία, 2,5 από το Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό, 1 από Διοικητική εμπειρία και 0,25 μονάδες από Νέες Τεχνολογίες). Σύνολο 23,75 μετρήσιμα αντικειμενικά μόρια. Το μέγιστο της συνέντευξης 20, δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(23,75+20=43,75) αποτελεί το 45,71%.

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2011 με το νόμο 3848/2010 με τα ίδια ακριβώς χαρακτηριστικά έχει μετρήσιμα μόρια (6 μονάδες από υπηρεσιακή κατάσταση, 3 από το Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό, 2 από Διοικητική εμπειρία και 2 από τις Νέες Τεχνολογίες). Σύνολο μετρήσιμων μορίων 13. Το μέγιστο της συνέντευξης 15 μονάδες, δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(13+15=28) αποτελεί το 53,57%.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 6^o :   

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2007 με το νόμο 3467/2006 με 24 χρόνια υπηρεσίας, όλα στο σχολείο, με Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό, πιστοποίηση στις ΤΠΕ και 4 χρόνια Διευθυντής/ντρια, είχε μετρήσιμα μόρια (20 μονάδες από εκπαιδευτική και διδακτική εμπειρία, 2,5 από το Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό, 1 από Διοικητική εμπειρία και 0,25 μονάδες από τις ΤΠΕ). Σύνολο 23,75 μετρήσιμα αντικειμενικά μόρια. Το μέγιστο της συνέντευξης 20, δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(23,75+20=43,75) αποτελεί το 45,71%.

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2011 με το νόμο 3848/2010 με τα ίδια ακριβώς χαρακτηριστικά, έχει μετρήσιμα μόρια (8μονάδες από υπηρεσιακή κατάσταση, 3 από το Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό, 2 από Διοικητική εμπειρία και 2 από τις ΤΠΕ). Σύνολο μετρήσιμων μορίων 15. Το μέγιστο της συνέντευξης 15 μονάδες, δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(15+15=30) αποτελεί το 50%.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 7^o :   

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2007 με το νόμο 3467/2006 με 24 χρόνια υπηρεσίας, όλα στο σχολείο, με Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό, Δεύτερο Πτυχίο, πιστοποίηση στις ΤΠΕ και 4 χρόνια Διευθυντής/ντρια είχε μετρήσιμα μόρια (20 μονάδες από εκπαιδευτική και διδακτική εμπειρία, 2,5 από το Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό, 2 από το πτυχίο, 1 από Διοικητική εμπειρία και 0,25 μονάδες από τις ΤΠΕ). Σύνολο 25,75 μετρήσιμα αντικειμενικά μόρια. Το μέγιστο της συνέντευξης 20, δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(25,75+20=45,75) αποτελεί το 43,71%.

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2011 με το νόμο 3848/2010 με τα ίδια ακριβώς χαρακτηριστικά έχει μετρήσιμα μόρια (8μονάδες από υπηρεσιακή κατάσταση, 3 από το Διδασκαλείο ή Μεταπτυχιακό, 3 από το Πτυχίο, 2 από Διοικητική εμπειρία και 2 από τις ΤΠΕ) Σύνολο μετρήσιμων μορίων 18. Το μέγιστο της συνέντευξης 15μονάδες, δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(18+15=33) αποτελεί το 45,45%.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 8^o :   

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2007 με το νόμο 3467/2006 με 24 χρόνια υπηρεσίας, όλα στο σχολείο, με το σύνολο των μορίων από επιστημονική και παιδαγωγική συγκρότηση (Διδακτορικό, Διδασκαλείο, Μεταπτυχιακό, Δεύτερο Πτυχίο, πιστοποίηση στις ΤΠΕ, Ξένες Γλώσσες κ.λπ.)και 4 χρόνια Διευθυντής/ντρια, είχε μετρήσιμα μόρια (20 μονάδες από εκπαιδευτική και διδακτική εμπειρία, 14 μονάδες από επιστημονική και παιδαγωγική συγκρότηση και 1 από Διοικητική εμπειρία). Σύνολο 35μετρήσιμα αντικειμενικά μόρια. Το μέγιστο της συνέντευξης 20, δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(35+20=55) αποτελεί το 36,6%.

Συνάδελφος/ισσα υποψήφιος/α το 2011 με το νόμο 3848/2010 με τα ίδια ακριβώς χαρακτηριστικά, έχει μετρήσιμα μόρια (8 μονάδες από υπηρεσιακή κατάσταση, 24 από επιστημονική και παιδαγωγική συγκρότηση και 2 από Διοικητική εμπειρία). Σύνολο μετρήσιμων μορίων 34. Το μέγιστο της συνέντευξης 15 μονάδες, δηλ. η συνέντευξη στο σύνολο(34+15=49) αποτελεί το 30,61%.

Είναι φανερό ότι η συντριπτική πλειοψηφία των υποψηφίων συναδέλφων/ισσών για Διευθυντές/ντριες, βρίσκονται στα επτά πρώτα παραδείγματα στα οποία εμφανώς η βαρύτητα της συνέντευξης είναι μεγαλύτερη με το νόμο 3848/2010 και όχι με το νόμο 3467/2006.

Μόνο στην εξαιρετικά ακραία περίπτωση που κάποιος/α συγκεντρώνει το σύνολο των μορίων από επιστημονική και παιδαγωγική συγκρότηση, τότε και μόνο τότε, η βαρύτητα της συνέντευξης είναι μικρότερη με το νόμο 3848/2010.

Άραγε τι ποσοστό αντιπροσωπεύει αυτή η περίπτωση;

  

   Κύριε Μπράτη, είναι εύκολο με επιφανειακή και εύπεπτη ανάγνωση να παραποιούμε καταστάσεις και να παραπλανούμε τους συναδέλφους με στόχο τη δημιουργία εντυπώσεων με βαρύγδουπες και ισοπεδωτικές φράσεις.

Περισσότερα »

Το μισθολόγιο φέρνει περικοπές: Ποιες είναι οι τελικές αποφάσεις για την περικοπή των επιδομάτων των δημοσίων υπαλλήλων

Το μισθολόγιο φέρνει περικοπές

Νέες περικοπές στις αποδοχές των δημόσιων υπαλλήλων επιφυλάσσει η κατάρτιση του μισθολογίου που έως τα τέλη Ιουνίου εκτιμάται ότι θα είναι έτοιμο.

Προβλέπει μεταξύ άλλων «σφαγή» περισσότερων από 50 επιδομάτων, ασφάλιση στο ΙΚΑ, ενώ μελετάται ακόμη και η ενσωμάτωση των δώρων Πάσχα και Χριστουγέννων στον βασικό μισθό.

Η τρόικα πιέζει ώστε το νέο μισθολόγιο να τεθεί σε εφαρμογή από τα μέσα του καλοκαιριού. Ο υπουργός Εσωτερικών, Γ. Ραγκούσης, επιμένει ότι «το μισθολόγιο δεν συνδέεται με τη μισθολογική δαπάνη» και επισημαίνει ότι «η δέσμευση που έχουμε αναλάβει προς την τρόικα είναι να μην υπάρξει αύξηση του μισθολογικού κόστους».

Πρακτικά, με την εφαρμογή του νέου μισθολογίου, οι ετήσιες δαπάνες αποδοχών αποτιμώνται σε περίπου 16 δισ. ευρώ, από 21 περίπου δισ. που είναι σήμερα. Συνεπώς, υπολογίζεται ότι από την εφαρμογή του θα εξοικονομηθούν περίπου 5 δισ. ευρώ.

Σύμφωνα λοιπόν με τον σχεδιασμό προβλέπεται ότι οι νεοεισερχόμενοι υπάλληλοι θα μπαίνουν αυτόματα στο νέο μισθολόγιο, στο οποίο θα ενταχθούν και οι υπάλληλοι των ΔΕΚΟ. «Θα προβλέπει καλές αμοιβές, τις οποίες όμως θα λαμβάνουν οι υπάλληλοι που αξίζουν» ανέφερε ο Γ. Ραγκούσης θέλοντας να δείξει ότι οι αποδοχές θα συνδεθούν με την παραγωγικότητα. Ξεκαθαρίζεται επίσης ότι δεν θα γίνουν οριζόντιες μειώσεις μισθών.

Οι τελευταίες πληροφορίες για το νέο μισθολόγιο αναφέρουν τα εξής:

1. Τίθενται ως μισθολογικό πλαφόν τα 4.000 ευρώ για όλους τους δημόσιους υπαλλήλους.

2. Μειώνονται τα μισθολογικά κλιμάκια από 18 σε 10.

3. Καταργούνται πάνω από 50 επιδόματα που λαμβάνουν εφοριακοί, τελωνειακοί, δάσκαλοι και καθηγητές, υπάλληλοι του υπουργείου Περιβάλλοντος, των πολεοδομιών κ.ά.

4. Ιδια τύχη θα έχουν και τα επιδόματα που λαμβάνουν ορισμένες ευνοημένες κατηγορίες υπαλλήλων από ειδικούς λογαριασμούς.

5. Καταργούνται τα ειδικά μισθολόγια γιατρών και δικαστικών.

6. Στην κόψη του ξυραφιού βρίσκονται τα δώρα Χριστουγέννων, Πάσχα και το επίδομα αδείας για τα οποία συζητείται η ενσωμάτωσή τους στον βασικό μισθό.

7. Διατηρείται το οικογενειακό επίδομα.

8. Διασώζεται το επίδομα ειδικών συνθηκών και το επίδομα ευθύνης.

9. Το κίνητρο απόδοσης μετατρέπεται σε επίδομα παραγωγικότητας, το οποίο θα καταβάλλεται ανά τρίμηνο ή εξάμηνο.

22/05/2011 - 14:36   πηγή  /www.alfavita.gr 

Περισσότερα »

Αποσπάσεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.Έλλειψη προγραμματισμού ή σκόπιμες ενέργειες;

ΠΑΛΗΓΙΑΝΝΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

ΑΙΡΕΤΟΣ ΚΥΣΠΕ

ΤΗΛ. 6974 750409                                                                        

FAX: 210 3442287                                                                                                

Αθήνα, 16/05/2011

Αποσπάσεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Έλλειψη προγραμματισμού ή σκόπιμες ενέργειες;

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου μας ή βρίσκεται σε πλήρη σύγχυση λόγω της έλλειψης συγκεκριμένου σχεδιασμού και προγραμματισμού σχετικά με τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών ή οι ενέργειές της αποσκοπούν και στην εξυπηρέτηση μικροπαραταξιακών συμφερόντων που έχουν άμεση σχέση με τις επικείμενες εκλογικές διαδικασίες στη ΔΟΕ.

Συγκεκριμένα, μετά το πρωτοφανές φιάσκο των μεταθέσεων, για τις οποίες εξέφρασα τις αντιρρήσεις και την επιφύλαξή μου ως προς τη νομιμότητα αλλά και ως προς τον τρόπο υπολογισμού των οργανικών κενών, ανακοινώνεται πως οι αποσπάσεις των εκπαιδευτικών θα πραγματοποιηθούν το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Αυγούστου. Θα είναι η πρώτη φορά που χιλιάδες εκπαιδευτικοί δεν θα μπορέσουν να προγραμματίσουν εγκαίρως την επαγγελματική, προσωπική και οικογενειακή τους ζωή. Θα είναι η πρώτη φορά που οι εκπαιδευτικοί θα βρίσκονται σε μακρά ομηρία.

Αλήθεια ποιοι «φωστήρες – παρατρεχάμενοι» εισηγούνται τέτοιες προτάσεις εις βάρος της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών; Ο ισχυρισμός ότι δε γνωρίζουν τα λειτουργικά κενά των σχολείων είναι αβάσιμος, αφού μια ματιά στις εισηγήσεις των ΠΥΣΠΕ για τις μεταθέσεις δίνει τη δυνατότητα να διαπιστώσουν πως υπάρχουν χιλιάδες λειτουργικά κενά που επιτρέπουν και επιβάλλουν την έγκαιρη πραγματοποίηση των αποσπάσεων. Εκτός κι αν θέλοντας, μετά τις ελάχιστες μεταθέσεις που πραγματοποιήθηκαν, να κάνουν και ελάχιστες αποσπάσεις μεταθέτουν τη λήψη απόφασης για τον Αύγουστο για να αποφύγουν τις αντιδράσεις των συναδέλφων στις επικείμενες εκλογές για την ανάδειξη αντιπροσώπων για τη Γ.Σ. του Κλάδου.

Από την πλευρά μου καλώ την πολιτική ηγεσία να ξεκαθαρίσει το πότε και με ποιο πλαίσιο θα πραγματοποιηθούν άμεσα οι αποσπάσεις από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, στα Γραφεία Εκπαίδευσης και στους φορείς.

Φτάνει πια ο εμπαιγμός των εκπαιδευτικών.

Οι πληροφορίες δε, ότι θα εκδοθεί εγκύκλιος αποσπάσεων μόνο για φορείς και μάλιστα χωρίς να λαμβάνει υπόψη τις προτάσεις της επιτροπής που συγκροτήθηκε γι’ αυτά τα θέματα και των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών, ελπίζω να είναι ένα κακόγουστο αστείο.

Ερασιτεχνισμοί, προχειρότητες και σκοπιμότητες στη λήψη αποφάσεων που αφορούν τους εκπαιδευτικούς, ιδιαίτερα στη σημερινή δύσκολη συγκυρία, όχι μόνο δεν έχουν θέση αλλά δε συγχωρούνται.

Αναμένομαι έστω και την ύστατη στιγμή τη λήψη αποφάσεων με γνώμονα την εξυπηρέτηση της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών. 
Πάντα στη διάθεσή σας 

Παληγιάννης Βασίλης

Περισσότερα »

Η Ελλάδα σε έναν πόλεμο σύγκρουσης συμφερόντων

Του Δημήτρη Γιαννακόπουλου *

Χθες, ενώ έβλεπα ένα ρεπορτάζ από την Γερμανία για την ελληνική κρίση, συνειδητοποίησα πόσο μακριά νυχτωμένος είναι ο μέσος Γερμανός πολίτης στο ζήτημα. Τόσο όσο και ο Έλληνας! Το αποτέλεσμα είναι να γεννώνται παρεξηγήσεις, που αναπαράγουν βλακώδη στερεότυπα και χυδαίες προκαταλήψεις, με τα ΜΜΕ να εμπλέκονται άμεσα στο παιχνίδι, διαδραματίζοντας τελικά έναν απατηλό ρόλο διαύλων αποπολιτικοποίησης των οικονομικών σχέσεων. Όλοι πλέον αναζητούν το ιδανικό μέτρο φτωχοποίησης των Ελλήνων που θα μπορούσε να ανακουφίσει την ευρωζώνη, ενώ παράλληλα θα επανέντασσε την χώρα στις κανονικές ροές της χρηματαγοράς, δίχως να προκαλέσει εσωτερική εξέγερση. Όλοι βλέπουν την Ελλάδα σαν απειλή για την ευημερία τους, ενώ οι Έλληνες βλέπουμε την ΕΕ να θέτει σε άμεσο κίνδυνο την δική μας.

Έτσι διαμορφώνεται υπογείως και νομιμοποιείται κοινωνικά από όλες τις πλευρές μια μορφή διαλεκτικής της απειλής, που βασίζεται στην αντίληψη μιας διαχειριστικής λειτουργίας και όχι δομικής συμπεριφοράς της οικονομίας. Ενώ, δηλαδή, το πρόβλημα με την Ελλάδα, είναι ένα δομικό πρόβλημα της ευρωζώνης, που αντανακλά τις προβληματικές σχέσεις συσσώρευσης (σχέσεις εκμετάλλευσης) και ανταγωνισμού μεταξύ επιχειρήσεων και επιμέρους εθνικών οικονομικών μοντέλων, αντιμετωπίζεται ως ζήτημα διαχειριστικού χαρακτήρα που αφορά αποκλειστικά στην Ελλάδα. «Τακτοποιείστε τον προϋπολογισμό σας. Βάλτε τάξη στο σπίτι σας, ώστε να παράγει πλεόνασμα», λένε οι πιο προχωρημένοι στη Γερμανία, αλλά και στις υπόλοιπες χώρες της ζώνης του ευρώ. «Κόψτε το κεφάλι σας και να πάτε να πνιγείτε, έτσι όπως τα καταφέρατε. Αρκετά μας επιβαρύνατε», λένε οι πλέον «ευέξαπτοι», αγανακτισμένοι πολίτες της ίδιας περιοχής. Και μέσα σε αυτό το κλίμα η κυβέρνηση κουνάει συγκαταβατικά το κεφάλι της και ο γλυκύτατος πρωθυπουργός μας εκλιπαρεί για  χρήμα και συμπάθεια, μετά την διεθνή εξομολογητική εκστρατεία στην οποία επιδόθηκε για να πείσει ότι τα απολωλότα πρόβατα της Ευρώπης, είναι αποφασισμένα να αλλάξουν υπό την ηγεσία του και να …ματώσουν από το αυτομαστίγωμα! Θλιβερές καταστάσεις, που αναπαράγουν την χυδαία αντίληψη των οικονομικών σχέσεων και στρεβλώνουν απολύτως την πολιτικότητά τους, ζημιώνοντας αφάνταστα και τα συμφέροντα της χώρας μας και την συνειδητοποίηση της πραγματικότητας, γενικότερα.

Φίλοι, προσπαθήστε να καταλάβετε ότι όλα τούτα είναι σαχλαμάρες και πως η ουσία είναι ότι η Ελλάδα βρίσκεται σε σύγκρουση συμφερόντων με την Γερμανία και τις μεταβιομηχανικά αναπτυγμένες χώρες της ΕΕ. Αυτή η λανθάνουσα σύγκρουση, η οποία έλαβε τον χαρακτήρα της προστριβής, που παρακολουθείτε να υποβόσκει πάνω από ένα και πλέον χρόνο, προκλήθηκε όμως από εξωγενείς φαινομενικά παράγοντες, όπως έχω επανειλημμένως εξηγήσει: το χρηματοπιστωτικό λόμπυ σε συνεργασία με την αμερικανική διοίκηση. Οι παράγοντες αυτοί δεν έκαναν τίποτε άλλο από το να ενεργοποιήσουν το συγκρουσιακό αίτιο στην ευρωζώνη, μέσω της Ελλάδας, χρησιμοποιώντας τον πρωθυπουργό ως τον «άνθρωπό τους στην Αθήνα» και το καθεστώς ως φορέα των δικών τους συγκυριακών συμφερόντων, στην επιχείρηση οικονομικής και διεθνοπολιτικής συμμόρφωσης της Γερμανίας. Αυτό δεν σημαίνει ότι ο Γιώργος Παπανδρέου είναι «προδότης» και άλλα παρόμοια. Είναι θύμα, το οποίο όμως με τραγική επιπολαιότητα κατέστησε την χώρα αναλώσιμο πιόνι σε μια σκακιέρα διεθνούς πολιτικής, αντί να κάνει ότι μπορούσε για να μην  πέσει σε αυτή την παγίδα. Και μπορούσε να κάνει πολλά πράγματα στην αρχή, ενώ τώρα πολύ λίγα και μάλλον επικίνδυνα σε κάθε περίπτωση για τα συμφέροντα της χώρας.

Ασφαλώς, το σημερινό πρόβλημα της Ελλάδας ξεκινά από την επιλογή σύνδεσής της με την ΟΝΕ και δραματοποιείται με την ένταξή της στην ευρωζώνη. Το τελευταίο ήταν ζωτικό σφάλμα με οικονομικούς όρους, ενώ τώρα αποδεικνύεται λάθος με πολιτικούς όρους. Η χώρα δεν μπορούσε να αναπτυχθεί μέσα στην περιοχή του ισχυρού ευρώ, εκτός εάν υπήρχε σχεδιασμένη αναπτυξιακή ώθηση κυρίως από την Γερμανία, για καμιά εικοσαετία, με παράλληλη ορθολογικοποίηση και τεχνολογικό όπως και θεσμικό εκσυγχρονισμό του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα. Να το πω κάπως απλοϊκά, αλλά παραστατικά: η Ελλάδα δεν θα χρεοκοπούσε μόνον στο βαθμό που μεσοπρόθεσμα μετατρεπόταν σε μια γερμανική περιοχή της ΕΕ. Δεν λέω προτεκτοράτο, διότι δεν λειτουργεί έτσι η γερμανική πολιτική, αλλά ζώνη άσκησης γερμανικής οικονομικής πολιτικής και επικυριαρχίας σαν να επρόκειτο για κρατίδιο της γερμανικής Ομοσπονδίας. Αυτό – που δεν θα μου άρεσε καθόλου να γίνει έτσι -προϋπέθετε εντούτοις μια πληθώρα οικονομικοπολιτικών παρεμβάσεων στη χώρα μας και κυρίως αναπτυξιακή ευθύνη από την πλευρά των Γερμανών. Οι γερμανικές κυβερνήσεις όμως λειτούργησαν καιροσκοπικά και ανεύθυνα, ευθυγραμμιζόμενες ως προς αυτό με τις Ελληνικές, σε ένα πλαίσιο διεθνούς πατρωνίας όπου η πολιτική είναι μπίζνες.

Η Γερμανία εντάσσοντας την Ελλάδα στην ευρωζώνη, αναλάμβανε μια τρομερή ευθύνη, καθώς γνώριζε πολύ καλά περί τίνος επρόκειτο. Ήξεραν τα πάντα, αλλά τα σκέπασαν με ένα «πέπλο άγνοιας» και το… έριξαν στο «λάδωμα» και στις «αρπαχτές», ενισχύοντας απλώς το πελατειακό καθεστώς στη χώρα μας και υπονομεύοντας την οικονομική προοπτική. Η ευθύνη ασφαλώς ως προς αυτό βαρύνει τις ελληνικές κυβερνήσεις και τον δικομματισμό, αλλά σε ένα ευρωπαϊκό πλαίσιο είναι δίκαιο να επισημάνουμε την γερμανική αθλιότητα ή αν προτιμάτε την στρατηγική αστοχία. Οι Γερμανοί σήμερα παριστάνουν ότι αγνοούν τις τεράστιες ευθύνες τους στο σύγχρονο ελληνικό δράμα και μιλούν για «αλληλεγγύη». Δεν πρόκειται όμως περί αυτού. Η αλήθεια είναι ότι συνεργάστηκαν με ένα διεφθαρμένο καθεστώς στην Ελλάδα, για να ενισχύσουν συγκυριακά την πολιτική τους ισχύ στην Ευρώπη και να κάνουν ανετότερα μπίζνες οι επιχειρήσεις τους, αγνοώντας τις συνέπειες για την ελληνική κοινωνία και τη χώρα, αλλά και για αυτούς τους ίδιους μακροχρονίως. Τραγικές συνέπειες για τους Έλληνες και ίσως εξίσου σοβαρές για τους Γερμανούς σε λίγα ή περισσότερα χρόνια! 

Τα οικονομικά δεν είναι «κινέζικα». Η Ελλάδα για να αναπτυχθεί σήμερα γρήγορα και να παρουσιάσει σταθερό πλεόνασμα, εκτινάσσοντας την ανταγωνιστικότητά της, χρειάζεται, πέραν των δημοσιονομικών διευθετήσεων και των παραγωγικών επενδύσεων στον ιδιωτικό τομέα, μια ευέλικτη νομισματική πολιτική, ένα σημαντικά μικρότερο χρέος προς εξυπηρέτηση και ένα πιο αδύναμο ευρώ. Αυτό όμως, κατά ένα μέρος τουλάχιστον, δεν συμφέρει  την Γερμανία, ούτε την αναπτυγμένη Ευρώπη, που κινείται στον διεθνή ανταγωνισμό στη βάση αντιπληθωριστικών πολιτικών, καθώς θα επέφερε την οικονομική εξασθένηση αυτών των χωρών. Τούτο θα οδηγούσε αναπόδραστα την Γερμανία να κάνει στροφή 180^ο στην οικονομική της πολιτική, εγκαταλείποντας την δημοσιονομική της λιτότητα και τονώνοντας την εσωτερική της αγορά. Πράγμα που επιζητεί η κυβέρνηση των ΗΠΑ, η Fed και η χρηματοπιστωτική ελίτ. Έτσι προκύπτει ουσιαστική σύγκρουση συμφερόντων Ελλάδας-Γερμανίας, η οποία (σύγκρουση) αντικατοπτρίζει και τα συμφέροντα βασικών ανταγωνιστών της Γερμανίας στο πλαίσιο της άσκησης διεθνούς πολιτικής. 

Να το πω ωμά: αφού η Γερμανία λειτούργησε επιπόλαια και καιροσκοπικά ως προς την Ελλάδα την τελευταία δεκαπενταετία, τώρα απειλείται να δει τον εαυτό της  να εκτροχιάζεται στο πλαίσιο του παγκόσμιου ανταγωνισμού, εξαιτίας της πιστωτικής κρίσης της Ελλάδας που άνοιξε τον ασκό του Αιόλου όχι μόνον στην ευρωζώνη, αλλά γενικότερα στο διεθνές σύστημα.  Η χρηματοπιστωτική ελίτ, δεν χρησιμοποίησε απλώς την κυβέρνηση και ιδίως τον πρωθυπουργό στο παιχνίδι εξασθένησης της Γερμανίας, αλλά πλέον επιχειρεί να επιβάλει μια μορφή αναδιάρθρωσης του δημόσιου χρέους της χώρας μας, που θα εξυπηρετεί αυτούς και όχι τους Γερμανούς. Εδώ αρχίζει μια νέα τριβή, που όσο καθυστερεί να καταλήξει σε ένα νέο stalemate, θα ζημιώνει, πέραν του ταλαίπωρου ελληνικού λαού, και τους μικρούς και μεσαίους επενδυτές ελληνικών ομολόγων.

Η αναδιάρθρωση του Ελληνικού χρέους, λοιπόν, δεν είναι μια απλή υπόθεση, καθώς θα σηματοδοτήσει τις προοπτικές της χώρας όχι μόνον σε οικονομικό επίπεδο, αλλά και σε πολιτικό. Πρόκειται για μια καθαρά πολιτική πράξη που θα πραγματοποιηθεί με οικονομικά μέσα, μεταβάλλοντας σε μικρό ή μεγαλύτερο βαθμό τα θεσμικά δεδομένα στην ΕΕ και την ισορροπία ισχύος στην ήπειρό μας. Το επισημαίνω για να ξεκαθαρίσω πολιτικά το ζήτημα και να ευαισθητοποιήσω όσους συμπολίτες μας επιθυμούν να αντικρίζουν τα συμβάντα δίχως τα παραμορφωτικά γυαλιά λογής-λογής προπαγανδιστών.

Η Ελλάδα βρίσκεται σε σύγκρουση συμφερόντων με την Γερμανία, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι έχουμε κοινά συμφέροντα με τις ΗΠΑ ή ο λαός με τους τραπεζίτες! Το αντίθετο μάλλον συμβαίνει. Άρα, το ζήτημα της «αναδιάρθρωσης», «αναδιάταξης», «άρνησης ενός μέρους του χρέους» και όπως αλλιώς επιθυμεί κανείς να ορίσει και να εννοήσει την ανάγκη άμεσης ανακούφισης από τα χρεωστικά βάρη, θα πρέπει να αποτελέσει στοιχείο του δημόσιου πολιτικού διαλόγου στην πατρίδα μας, δίχως ταμπού και μικροκομματικά καμώματα. Είναι βασικό στοιχείο προσδιορισμού του εθνικού συμφέροντος στη συγκυρία, το οποίο δεν μπορεί να ρυθμιστεί απολιτικά και δίχως ιδεολογική και εθνική προσέγγιση. Η Ελλάδα δεν μπορεί να σύρεται άλλο από κερδοσκόπους και τις σκοπιμότητες άμυνας των Γερμανών ή επίθεσης των ΗΠΑ και των συμμάχων τους στη συγκυρία.

Επιτέλους ας συγκρουστούμε στο εσωτερικό για την χάραξη εθνικής στρατηγικής, που συμπεριλαμβάνει ασφαλώς την οικονομία, αλλά  δεν είναι μόνον οικονομία. Ήρθε η ευλογημένη ώρα να μιλήσουμε ανοιχτά για τους όρους της αυτοκυβέρνησής μας και της σχετικής έστω ανεξαρτησίας μας. Ο υπογράφων το κείμενο αυτό έχει καταθέσει ήδη την άποψή του, την οποία δεν θα διστάσει να επαναλάβει ολοκληρωμένα και σε ένα επόμενο σημείωμα. Ήρθε η ώρα να το πράξουν όλοι ευθαρσώς, με στρατηγικούς όμως όρους και όχι με ιδεολογικά υπερβατική ρητορεία. Όχι τσάμπα μαγκιές αυτήν τη φορά. Δεν έχουμε άλλωστε πλέον τέτοια πολυτέλεια …

* διδάκτωρ Πολιτικής Επιστήμης, ειδικός σε θέματα πολιτικής και διακυβέρνησης στην Ευρασία     

Περισσότερα »

Τα επόμενα επεισόδια στο ελληνικό δράμα … Του Δημήτρη Γιαννακόπουλου *

Έχω νέα από μάλλον καλές ευρωπαϊκές «πηγές» στο ζήτημα του οικονομικού δράματος της χώρας μας, όπως το αποκαλούν πλέον οι διαμορφωτές της κοινής γνώμης στη Γερμανία, στην Αυστρία, στην Ολλανδία, στη Μ. Βρετανία, στη Σουηδία και ίσως και αλλού. Παρότι το ζήτημα έχει αρχίσει και κουράζει ακόμη και τους επαγγελματίες στην πολιτική ή οικονομική ανάλυση, είπα να το «ξεσκονίσω» λιγάκι για να  δώσω το στίγμα της εξέλιξης του ζητήματος αυτήν την στιγμή.

Και αυτό μετά την πρωινή ψυχρολουσία, όταν ανοίγοντας τα μάτια μου αντίκρισα τον  τίτλο στην DAGENS NYHETER: «Grekiskt drama». Με τίτλο στο σαλόνι: «Η Ελλάδα τρομάζει και πάλι την Ευρώπη». Και σ’ αυτό το δημοσίευμα, όπως και σε αρκετά άλλα στην Βόρειο και Κεντρική Ευρώπη, εκφράζεται η αγωνία για το τι θα μπορούσε να προκύψει από μια ενδεχόμενη έξοδο της χώρας από την ΟΝΕ μετά από εγκατάλειψη του ευρώ. Σχεδόν σε όλα τα σχετικά δημοσιεύματα υπάρχει η βεβαιότητα ότι η Ελλάδα δεν θα εγκαταλείψει τελικά την ευρωζώνη, καθώς οι πλέον διστακτικές χώρες-μέλη της θα ενδώσουν προσφέροντας μια ακόμη ανάσα με την βελτίωση καταρχήν των όρων αποπληρωμής του δανείου της τρόικας και με την πιθανή πρόσθεση ενός ακόμη ποσού από το ΔΝΤ.  

Ως προς την γενικότερη και κρισιμότερη ασφαλώς εικόνα τώρα, αυτοί που γνωρίζουν από μέσα την εξέλιξη του «δράματος», με βεβαίωσαν σήμερα το απόγευμα ότι δεν θα υπάρξει επαναχρηματοδότηση του δημόσιου χρέους της Ελλάδας, ούτε καμία άλλη πιστωτική διευκόλυνση από την ΕΕ, εάν προηγουμένως δεν επισυμβεί κάποιου είδους αναδιάρθρωση. Ως βασικός όρος πλέον παροχής οποιασδήποτε επιπλέον οικονομικής στήριξης από την ΕΕ  - πέραν της συμπεφωνημένης - προς την χώρα μας, μπαίνει η αναδιάρθρωση του δημόσιου χρέους (από την λεγόμενη «επιμήκυνση» έως μια σύνθετη μορφή με «κούρεμα» έως και 50%). Αυτή τη στιγμή όμως υπάρχουν μόνον σενάρια και ουδείς φαίνεται έτοιμος στη συγκυρία να επιβάλλει κάποιο συγκεκριμένο, με αρκετούς μάλιστα στο γερμανικό υπουργείο οικονομικών να καλοβλέπουν μια δοκιμαστική περίοδο αναδιάρθρωσης (πειραματική αναδιάρθρωση): να ξεκινήσουμε, δηλαδή, με την ηπιότερη μορφή και να προχωρήσουμε σε πιο δραστική, ανάλογα την εξέλιξη μιας πλειάδας παραμέτρων τόσο οικονομικών, όσο και πολιτικών στην Ελλάδα και γενικότερα στους παράγοντες που εμπλέκονται άμεσα στη κρίση. Επ’ αυτού συμφωνούν αρκετοί θεσμικοί επενδυτές, αλλά όχι όλες οι εμπλεκόμενες τράπεζες, που αναζητούν επιπλέον κρατικές εγγυήσεις και την θεσμική παρέμβαση της ΕΚΤ. Η τελευταία όμως ευρισκόμενη σε μια μάλλον μεταβατική φάση αναδιοργάνωσης, προσπαθεί να κερδίσει λίγο ακόμη χρόνο για να χειριστεί το ζήτημα.

Η απειλή της εξόδου από την ΟΝΕ, έτσι όπως πρωτοδιατυπώθηκε – αλλά ασφαλώς δεν πρωτοεκφράστηκε – από το Spiegel, οδήγησε τους πάντες να συνειδητοποιήσουν ότι η οποιαδήποτε καθυστέρηση σε μια μορφή αναδιάρθρωσης θα υπονόμευε όχι μόνον την στρατηγική των «μηχανισμών», αλλά και τα ίδια τα μέτρα του ΔΝΤ που κωδικοποιούνται στο μνημόνιο. Η συζήτηση λοιπόν πλέον δεν αφορά στο αν και πότε θα γίνει η αναδιάρθρωση του δημόσιου χρέους της Ελλάδας, αλλά τι μορφή θα πάρει η επαναδιαπραγμάτευση και πού θα καταλήξει, ώστε να κερδίσει την συναίνεση των βασικών παραγόντων της χρηματαγοράς και των Γερμανών. Αφού καταλήξουμε στην μορφή της αναδιάρθρωσης και αφού αποσαφηνιστούν απολύτως τα διαρθρωτικά προβλήματα της ελληνικής οικονομίας που εμποδίζουν την αποτελεσματικότητα των μέτρων του ΔΝΤ, τότε και μόνον τότε θα παρασχεθεί στην Ελλάδα ένα νέο πακέτο ευρωπαϊκής βοήθειας. Στο μεταξύ εξετάζεται σοβαρά η περίπτωση να χρησιμοποιηθούν πόροι του ΔΝΤ για να καλυφθούν «τρύπες» που δεν είχαν αντιμετωπιστεί με τον αρχικό προσωρινό μηχανισμό ή απλώς είναι προϊόντα επιπόλαιων αρχικών εκτιμήσεων της τρόικας.

Αυτά είναι τα νέα μέχρι στιγμής, τα οποία για να τα αναλύσει κανείς μάλλον θα χρειαζόταν μπόλικες σελίδες. Το κρίσιμο είναι ότι ήδη διεξάγεται διαπραγμάτευση για το χρέος από τους ανθρώπους του κ. Παπανδρέου και τούτο είναι το χειρότερο πράγμα που θα μπορούσε να συμβεί από στρατηγικής πλευράς. Ο κ. Παπανδρέου έχασε την ευκαιρία να κάνει αναδιάρθρωση στην αρχή της κρίσης και προτού συμφωνήσει στο περίφημο «μνημόνιο», που τελικώς συνέβαλε στην μεγέθυνση του δράματος της χώρας. Τώρα είναι ήδη «καμένος» ως προς αυτό το ζήτημα και πολύ ταλαιπωρημένος από επιμέρους συζητήσεις επί συζητήσεων, αλλά πιθανότατα και εκτεθειμένος εξαιτίας ανακολουθιών και αψυχολόγητων ενεργειών και ρητορείας εναντίον της γερμανικής πλευράς. Απ’ ότι μάλιστα φαίνεται, δεν τον εμπιστεύεται πλέον ούτε η αμερικανική πλευρά και το ΔΝΤ, καθώς κρίθηκε ότι δεν είναι τόσο αποτελεσματικός όσο ήλπιζαν. Με αυτήν την έννοια ο κ. Παπανδρέου είναι σήμερα ο πλέον ακατάλληλος άνθρωπος για οποιαδήποτε αναδιαπραγμάτευση του χρέους, καθώς εκτός από τα προηγούμενα, δεν έχει διαμορφώσει και σχετικό κλίμα εντός της χώρας, αρνούμενος απερίσκεπτα ότι και αυτό είναι ένα ζήτημα που θα μπορούσε, υπό προϋποθέσεις, να εξεταστεί. Άρα το καλό για την χώρα είναι ο κ. Παπανδρέου να αποχωρήσει άμεσα προσφεύγοντας σε εκλογές, με την ευχή ο λαός να δώσει μία βουλή που θα μπορέσει να εκλέξει μια ικανή κυβέρνηση για να επαναδιαπραγματευτεί το χρέος και την σχέση μας με την ΕΕ.

Μεταξύ μας, ενώ είμαι απολύτως βέβαιος ότι ο κ. Παπανδρέου πρέπει να φύγει τώρα από το Μέγαρο Μαξίμου, αμφιβάλω πολύ αν η βουλή που θα προκύψει από τις εκλογές θα έχει την αρετή να υπερασπιστεί έξυπνα και αποφασιστικά το εθνικό συμφέρον. Αιτία της ανησυχίας μου είναι η έλλειψη σοβαρών και συγκροτημένων κυβερνητικών ζυμώσεων στην κοινωνία των πολιτών και μεταξύ της αριστεράς. Δυστυχώς υπήρξε σημαντική αδράνεια από αυτήν την πλευρά που δεν βοηθά στο να υπάρξει πίεση στρατηγικού χαρακτήρα για την δρομολόγηση μιας λύσης υπέρ των συμφερόντων των δύο τρίτων της κοινωνίας μεσοπρόθεσμα.   

* διδάκτωρ Πολιτικής Επιστήμης, ειδικός σε θέματα πολιτικής και διακυβέρνησης στην Ευρασία        

Περισσότερα »

Υπ. Παιδείας: Διευκρινίσεις για ρύθμιση υπεραριθμιών και θεμάτων τοποθέτησης εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπαίδευσης.

Ύστερα από υποβολή σειράς ερωτημάτων στην υπηρεσία μας μέσω εγγράφων, ηλεκτρονικών μηνυμάτων και τηλεφωνημάτων ως προς τη ρύθμιση των υπεραριθμιών των εκπαιδευτικών Α/θμιας εκπαίδευσης, τη διαδικασία αλλά και γενικότερων θεμάτων που άπτονται της τοποθέτησης των υπεράριθμων αλλά και όσων εκπαιδευτικών βρίσκονται στη διάθεση των Δ/νσεων Π.Ε., σας γνωρίζουμε τα ακόλουθα:
1. Τα ζητήματα που σχετίζονται με τις υπεραριθμίες των εκπαιδευτικών ρυθμίζονται από τις διατάξεις του άρθρου 14 του Π.Δ. 50/1996, όπως το άρθρο αυτό έχει τροποποιηθεί ή συμπληρωθεί μεταγενέστερα με το άρθρο 12 του Π.Δ.100/1997. Στις διατάξεις αυτές και ειδικότερα στην παρ. 1 εδάφιο β, προσδιορίζεται με σαφήνεια ότι οι υπεραριθμίες των εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπαίδευσης προκύπτουν μετά από μεταβολές των σχολικών μονάδων (ίδρυση, κατάργηση, υποβιβασμό, διαίρεση ή συγχώνευση σχολείων ή άλλη αιτία) στις οποίες κατέχουν οργανική θέση.
Από τη διαδικασία αυτή εξαιρούνται όσοι υπάγονται στις διατάξεις των περ. α και γ της παρ. 1 του άρθρου 13 του Π.Δ. 50/1996 όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, δηλαδή όσοι ανήκουν σε «ειδική κατηγορία» μετάθεσης πλην των ........

Διαβάστε τη διευκρινιστική εγκύκλιο.

Περισσότερα »

Σε ποιες περιοχές μπορούν να γίνουν μόνιμοι διορισμοί, όλων των ειδικοτήτων , στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, για το 2011. Των αιρετών του ΚΥΣΠΕ Βασίλη Παληγιάννη, Δημήτρη Μπράτη.

Σας κοινοποιούμε τις περιοχές στις οποίες μπορούν να γίνουν μόνιμοι  διορισμοί, για όλες τις ειδικότητες, στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, για το έτος 2011.

ΔΑΣΚΑΛΟΙ

Λακωνία (Π.Ε.)

Ηράκλειο (Π.Ε.)

Ζάκυνθος (Π.Ε.)

Β΄ Χίου (Π.Ε.)

Κέρκυρα (Π.Ε.)

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ

Ηράκλειο (Π.Ε.)

Λακωνία (Π.Ε.)

Αιτωλοακαρνανία (Π.Ε.)

Κέρκυρα (Π.Ε.)

Α΄ Λέσβου (Π.Ε.)

Μεσσηνία (Π.Ε.)

Ευρυτανία (Π.Ε.)

Β΄ Σάμου (Π.Ε.)

Β΄ Αρκαδία (Π.Ε.)

Β΄ Χίου (Π.Ε.)

Κυκλάδες (Π.Ε.)

Α΄ Σάμου (Π.Ε.)

Α΄ Χίου (Π.Ε.)

Φωκίδα (Π.Ε.)

Α΄ Αρκαδία (Π.Ε.)......

ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Λακωνία (Π.Ε.)

Δωδεκάνησα (Π.Ε.)

Γ΄ Πειραιά (Π.Ε.)

Β΄ Αρκαδία (Π.Ε.)

Λασίθι (Π.Ε.)

ΑΓΓΛΙΚΗΣ

Δωδεκάνησα (Π.Ε.)

Ηράκλειο (Π.Ε.)

Λακωνία (Π.Ε.)

Ζάκυνθος (Π.Ε.)

Χανιά (Π.Ε.)

Ρέθυμνο (Π.Ε.)

Β΄ Αρκαδία (Π.Ε.)

Λασίθι (Π.Ε.)

Ηλεία (Π.Ε.)

Α΄ Κεφαλλονιά (Π.Ε.)

Β΄ Λέσβου (Π.Ε.)

Γ΄ Πειραιά (Π.Ε.)

Α΄ Σάμου (Π.Ε.)

Β΄ Σάμου (Π.Ε.)

Α΄ Χίου (Π.Ε.)

ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Δωδεκάνησα (Π.Ε.)

Δράμα (Π.Ε.)

Θεσπρωτία (Π.Ε.)

Καρδίτσα (Π.Ε.)

Γρεβενά (Π.Ε.)

Κοζάνη (Π.Ε.)

Ημαθία (Π.Ε.)

Καστοριά (Π.Ε.)

Λακωνία (Π.Ε.)

Φθιώτιδα (Π.Ε.)

Α΄ Κεφαλλονιά (Π.Ε.)

Γ΄ Ιωαννίνων (Π.Ε.)

Φλώρινα (Π.Ε.)

Ηράκλειο (Π.Ε.)

Α΄ Σάμου (Π.Ε.)

Αρτα (Π.Ε.)

Πέλλα (Π.Ε.)

Β΄ Καβάλας (Π.Ε.)

Ροδόπη (Π.Ε.)

Εύβοια (Π.Ε.)

Μεσσηνία (Π.Ε.)

Ευρυτανία (Π.Ε.)

Ζάκυνθος (Π.Ε.)

Πρέβεζα (Π.Ε.)

Πιερία (Π.Ε.)

Ρέθυμνο (Π.Ε.)

Κυκλάδες (Π.Ε.)

Α΄ Χίου (Π.Ε.)

Οι αιρετοί ΚΥΣΠΕ

Περισσότερα »