banner

ΚΥΡΙΑΚΟΣ ΤΣΟΔΟΥΛΟΣ, Aιρετός ΠΥΣΠΕ Θεσπρωτίας

Ενα ιστιολόγιο για επιστημονική και συνδικαλιστική ενημέρωση των συναδέλφων μου .
Εκπαιδευτικά και άλλα...Ενημερωση, επικοινωνια, διάλογος
            alfavita  ΔΟΕ  ΑΔΕΔΗ  ΓΕΣΕΕ  DIPE 

Πέμπτη, 3 Σεπτεμβρίου 2015

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ για Υπεραριθμίες, Μεταθέσεις – Τοποθετήσεις εντός ΠΥΣΠΕ

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,
επιτέλους ανακοινώθηκε η απόφαση τις τριμελούς επιτροπής του ΣτΕ  για τη λειτουργία των συμβουλίων.
Α. Κρίση και τοποθέτηση υπεράριθμων και
Β. Μεταθέσεις και τοποθετήσεις των υπόλοιπων.
Α. Κρίση και τοποθέτηση υπεράριθμων και
Πώς γίνεται η κρίση και τοποθέτηση των υπεράριθμων:
1. Τα ζητήματα που σχετίζονται με τις υπεραριθμίες των εκπαιδευτικών ρυθμίζονται από τις διατάξεις του άρθρου 14 του Π.Δ. 50/1996, όπως το άρθρο αυτό έχει τροποποιηθεί ή συμπληρωθεί μεταγενέστερα με το άρθρο 12 του Π.Δ.100/1997. Στις διατάξεις αυτές και ειδικότερα στην παρ. 1 εδάφιο β, προσδιορίζεται με σαφήνεια ότι οι υπεραριθμίες των εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπαίδευσης προκύπτουν μετά από μεταβολές των σχολικών μονάδων (ίδρυση, κατάργηση, υποβιβασμό, διαίρεση ή συγχώνευση σχολείων ή άλλη αιτία) στις οποίες κατέχουν οργανική θέση.
Από τη διαδικασία αυτή εξαιρούνται όσοι υπάγονται στις διατάξεις των περ. α και γ της παρ. 1 του άρθρου 13 του Π.Δ. 50/1996 όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, δηλαδή όσοι ανήκουν σε «ειδική κατηγορία» μετάθεσης πλην των πολυτέκνων, επειδή οι εκπαιδευτικοί αυτοί, βάσει του άρθρου 30 παρ. 4 του 3848/2010 (ΦΕΚ 71/19-5-2010 τ. Α΄), «δεν εξαιρούνται από τις ρυθμίσεις του άρθρου 14 του ίδιου διατάγματος».
2. Όπως αναφέρεται στην παρ. 3 του άρθρου 14 του Π.Δ. 50/96 οι εκπαιδευτικοί έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν εάν επιθυμούν να κριθούν ως υπεράριθμοι ή όχι. Η επιλογή τους αυτή καθορίζει και τη διαδικασία που ακολουθούν τα ΠΥΣΠΕ στον χαρακτηρισμό ονομαστικά των υπεράριθμων εκπαιδευτικών, όπως ορίζεται στην παρ. 3 εδάφιο β περ. ι και ιι.
Η όλη διαδικασία που ακολουθούν τα ΠΥΣΠΕ στο να χαρακτηρίσουν ονομαστικά τους υπεράριθμους εκπαιδευτικούς είναι αυτή και μόνο αυτή που αναλυτικά περιγράφεται στην παρ. 3 του άρθρ. 14 του εν λόγω Π.Δ..
Δηλαδή:
Αν, διαπιστωθεί υπεραριθμία εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες, αυτή ρυθμίζεται με την παρακάτω διαδικασία:
α) Καλούνται όλοι οι εκπαιδευτικοί του ίδιου κλάδου ή ειδικότητας που ανήκουν οργανικά στο σχολείο όπου διαπιστώθηκε η υπεραριθμία να δηλώσουν, εντός τριών (3) εργάσιμων ημερών, αν επιθυμούν ή όχι να κριθούν ως υπεράριθμοι. ΠΡΟΣΟΧΗ: Δήλωση θετική ή αρνητική υποβάλλουν όλοι οι εκπαιδευτικοί της ειδικότητας στην οποία διαπιστώθηκε υπεραριθμία.
β) Στη συνέχεια τα ΠΥΣΠΕ, σε συνεδρίασή τους χαρακτηρίζουν ονομαστικά τους υπεράριθμους εκπαιδευτικούς, κατά σχολική μονάδα, λαμβάνοντας υπόψη τα εξής:
ü Από όσους εκπαιδευτικούς επιθυμούν να κριθούν ως υπεράριθμοι, χαρακτηρίζονται υπεράριθμοι αυτοί που συγκεντρώνουν το μεγαλύτερο αριθμό μονάδων μετάθεσης, σύμφωνα με το άρθρο 16 του Π.Δ. 50/96.

ü Από όσους εκπαιδευτικούς δεν επιθυμούν να κριθούν ως υπεράριθμοι, χαρακτηρίζονται ως υπεράριθμοι εκείνοι που τοποθετήθηκαν οργανικά τελευταίοι στη σχολική μονάδα. Οι εκπαιδευτικοί που μετατέθηκαν ή τοποθετήθηκαν στη σχολική μονάδα το ίδιο σχολικό έτος, εκτός των εκπαιδευτικών που τοποθετήθηκαν ως υπεράριθμοι, θεωρείται ότι τοποθετήθηκαν ταυτόχρονα. Σε περίπτωση ταυτόχρονης τοποθέτησης υπεράριθμοι χαρακτηρίζονται οι εκπαιδευτικοί που συγκεντρώνουν το μικρότερο αριθμό μονάδων μετάθεσης, σύμφωνα με το άρθρο 16 του Π.Δ. 50/96.

Διευκρινίζεται ότι η αριθμ. 2490/27-10-2000 γνωμοδότηση του Νομικού Συμβούλου του Υπουργείου Παιδείας, που αναφέρεται στην περίπτωση της ταυτόχρονης τοποθέτησης (μη υπεράριθμων εκπαιδευτικών) που μετατέθηκαν ή τοποθετήθηκαν στη σχολική μονάδα το ίδιο σχολικό έτος, δεν ισχύει καθώς θεωρείται καταργηθείσα, εφόσον το σκεπτικό της στηρίζεται στις διατάξεις του άρθρου 13 παρ. 5 του Ν 1566/85 οι οποίες καταργήθηκαν με τις διατάξεις του άρθρου 8 παρ. 8 του Ν. 2986/2002. Έτσι στην περίπτωση αυτή υπεράριθμοι χαρακτηρίζονται οι εκπαιδευτικοί που συγκεντρώνουν το μικρότερο αριθμό μονάδων μετάθεσης.
3. Μετά το χαρακτηρισμό ονομαστικά των υπεραρίθμων των εκπαιδευτικών ακολουθεί η τοποθέτησή τους με δήλωση για τοποθέτηση ή άλλως δήλωση προτίμησης συγκεκριμένης σχολικής μονάδας τοποθέτησης, διαδικασία κατά την οποία υπάρχουν οι ακόλουθες περιπτώσεις:
α) Στην περίπτωση που η υπεραριθμία σε ένα σχολείο οφείλεται σε ίδρυση αντίστοιχου νέου σχολείου στη σχολική περιφέρειά του και στο οποίο μετακινούνται μαθητές του αρχικού σχολείου, μπορούν να δηλώσουν αν επιθυμούν το νέο αυτό σχολείο. Τότε κατά απόλυτη προτεραιότητα τοποθετούνται στο νέο σχολείο και η τοποθέτησή τους γίνεται με βάση το σύνολο των μονάδων μετάθεσης (άρθρο 14 παρ. 5α του Π.Δ. 50/96).
β) Οι υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να τοποθετηθούν σε κενές οργανικές θέσεις σχολείων της ίδιας ομάδας όπου ανήκει το σχολείο στο οποίο κρίθηκαν ως υπεράριθμοι, τοποθετούνται κατά απόλυτη προτεραιότητα, συγκρινόμενοι μόνο μεταξύ τους, με βάση το σύνολο των μονάδων μετάθεσης και τις δηλώσεις προτίμησής τους σε κενές οργανικές θέσεις σχολείων της ίδιας ομάδας.
Αν δεν υπάρχουν κενές θέσεις στην ίδια ομάδα ή εάν οι όποιες θέσεις υπήρχαν έχουν καταληφθεί από άλλους υπεράριθμους εκπαιδευτικούς με περισσότερες μονάδες μετάθεσης οι απομένοντες υπεράριθμοι τοποθετούνται κατά προτεραιότητα σε κενές θέσεις όμορης ομάδας σχολείων της ίδιας περιοχής μετάθεσης.
Από τη διατύπωση του άρθρου 14 παρ. 5 περ. β του Π.Δ. 50/96 όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 12 παρ. 1 του Π.Δ. 100/97 γίνεται σαφές ότι οι υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί αποδεχόμενοι τη συγκεκριμένη διαδικασία με τη δήλωση επιθυμίας να τοποθετηθούν σε σχολεία της ίδιας ομάδας, αν υπάρχει κενό στην ίδια ομάδα σχολείων με το σχολείο όπου υπηρετούσαν, δεν τοποθετούνται σε σχολείο της όμορης ομάδας.
γ) Οι εκπαιδευτικοί που δεν κατέστη δυνατόν να τοποθετηθούν σε σχολεία της ίδιας ή όμορης ομάδας, σύμφωνα με τις προηγούμενες α και β περιπτώσεις τοποθέτησης (άρθρο 14 παρ. 5, περ. α και β του Π.Δ. 50/96), τοποθετούνται σε κενές θέσεις σχολείων της ίδιας περιοχής μετάθεσης κατά τη διαδικασία των διατάξεων του άρθρου 15 του ίδιου Π.Δ/τος συγκρινόμενοι με όλους τους εκπαιδευτικούς που ζητούν μετάθεση ή τοποθέτηση.
δ) Επίσης, όσοι εκπαιδευτικοί χαρακτηρίστηκαν ονομαστικά υπεράριθμοι και δεν επιθυμούν να τοποθετηθούν στα σχολεία της ίδιας ή όμορης ομάδας, σύμφωνα με το άρθρ. 14 παρ. 5 του Π.Δ. 50/96 «τοποθετούνται σε κενές θέσεις σχολείων της ίδιας περιοχής μετάθεσης κατά τη διαδικασία των διατάξεων του άρθρου 15 αυτού του Π.Δ. συγκρινόμενοι με όλους τους εκπαιδευτικούς που ζητούν μετάθεση ή τοποθέτηση».
Η διαδικασία είναι αυτή που περιγράφεται στις διατάξεις του άρθρου 15 παρ. 11, 12 εδ. α και β του Π.Δ. 50/96 και του άρθρου 13 παρ. 2 του Π.Δ. 100/97. Στην περίπτωση που οι εκπαιδευτικοί δεν τοποθετηθούν σε σχολεία της προτίμησής τους τοποθετούνται προς το συμφέρον της υπηρεσίας στις υπόλοιπες κενές θέσεις της περιοχής μετάθεσης.
ε) Οι εκπαιδευτικοί που εξακολουθούν να είναι υπεράριθμοι μετά τις παραπάνω ρυθμίσεις παραμένουν στο σχολείο όπου κρίθηκαν ως υπεράριθμοι ή στη Δ/νση αν το σχολείο έχει καταργηθεί και διατίθενται ή αποσπώνται σε άλλες σχολικές μονάδες για συμπλήρωση του ωραρίου τους.
ΕΠΙΣΗΜΑΙΝΕΤΑΙ ότι, οι εκπαιδευτικοί των παραπάνω περιπτώσεων:
α) μπορούν, εφόσον το επιθυμούν, να μετατεθούν κατά προτεραιότητα το ίδιο ή τα επόμενα σχολικά έτη στο σχολείο που κρίθηκαν ως υπεράριθμοι, αν σε αυτό δημιουργηθούν κενές θέσεις και
β) όσοι εξ αυτών έχουν θεμελιώσει δικαίωμα μετάθεσης πριν το χαρακτηρισμό τους ως υπεράριθμοι, διατηρούν το δικαίωμα αυτό και μετά την τοποθέτησή τους με τις ανωτέρω διαδικασίες και επομένως δεν απαιτείται υπηρέτηση της οποιαδήποτε νέας οργανικής τους θέσης, καθώς η μεταβολή της υπηρεσιακής τους κατάστασης οφείλεται στις ανάγκες της υπηρεσίας. Το αυτό ισχύει και για τους αναφερόμενους εκπαιδευτικούς της προηγούμενης παραγράφου 3 ε που διατίθενται ή αποσπώνται σε άλλες σχολικές μονάδες κατά τις κείμενες διατάξεις.
Στην ερμηνεία αυτή εξάλλου οδηγεί και η διατύπωση της παρ. 7 του άρθρου 14 του Π.Δ. 50/96 που ρητά αναφέρει ότι «ο χρόνος υπηρεσίας στην προηγούμενή τους θέση των εκπαιδευτικών της Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης που μετατίθενται, διατίθενται ή αποσπώνται λόγω υπεραριθμίας υπολογίζεται για τη συμπλήρωση της υπηρεσίας που απαιτείται από το άρθρο 8 αυτού του Π.Δ.».
Β. Μεταθέσεις και τοποθετήσεις των υπόλοιπων.
1. Μετά τις τοποθετήσεις των υπεράριθμων εκπαιδευτικών, σύμφωνα με το άρθρο 14 του Π.Δ.50/96, τα περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια, σε συνεδρίασή τους, αναμορφώνουν τους πίνακες των κενών οργανικών θέσεων κατά το μέρος που τροποποιούνται από τις τοποθετήσεις των υπεραρίθμων. Οι πίνακες αυτοί καθώς και οι καταστάσεις με τα ονοματεπώνυμα και τα στοιχεία των εκπαιδευτικών που μετατέθηκαν από άλλες περιοχές, αναρτώνται στην πινακίδα ανακοινώσεων των Συμβουλίων.
2. Τα περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια με ανακοίνωσή τους, καλούν όλους τους εκπαιδευτικούς που υπέβαλαν αίτηση για μετάθεση ή δήλωση για οριστική τοποθέτηση, καθώς και εκείνους που μετατέθηκαν από άλλες περιοχές, να υποβάλουν, μέσα σε δέκα (10) ημέρες δήλωση στην οποία να αναγράφουν τις συγκεκριμένες σχολικές μονάδες, όπου επιθυμούν να μετατεθούν ή να τοποθετηθούν. Στις δηλώσεις αυτές μπορούν να αναγραφούν κατά σειρά προτίμησης μέχρι είκοσι (20) σχολικές μονάδες.

3. Τα περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια συνεδριάζουν και αποφασίζουν για τις μεταθέσεις και τοποθετήσεις εκπαιδευτικών με την εξής σειρά:

α) Μεταθέσεις και τοποθετήσεις εκπαιδευτικών των ειδικών κατηγοριών του άρθρου 14 του Π.Δ. 50/96.
β) Μεταθέσεις και τοποθετήσεις όλων των άλλων εκπαιδευτικών.
4. Οι αιτήσεις για μετάθεση και οι δηλώσεις για τοποθέτηση των εκπαιδευτικών της προηγούμενης παραγράφου συνεξετάζονται με βάση τα κριτήρια που ορίζονται στο άρθρο 16 του Π.Δ. 50/96.

5. Μετά τη εξέταση των αιτήσεων και των δηλώσεων τα περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια ανακοινώνουν τις θέσεις που εξακολουθούν να παραμένουν κενές.

6. Οι εκπαιδευτικοί που υπέβαλαν δήλωση για τοποθέτηση εφόσον δεν κατέστη δυνατόν να τοποθετηθούν σε σχολείο της προτίμησής τους, μπορούν, αν το επιθυμούν, να υποβάλουν συμπληρωματική δήλωση για τοποθέτηση στις υπόλοιπες αυτές θέσεις μέσα σε πέντε (5) ημέρες από την ανακοίνωσή τους. Η τοποθέτηση αυτή γίνεται ύστερα από σύγκριση μεταξύ τους.

7. Οι εκπαιδευτικοί που δεν τοποθετήθηκαν σε σχολεία της προτίμησής τους τοποθετούνται προς το συμφέρον της υπηρεσίας στις υπόλοιπες κενές θέσεις. Σε περίπτωση που οι εκπαιδευτικοί αυτοί είναι περισσότεροι από τις οργανικές θέσεις, παραμένουν ως υπεράριθμοι στη διάθεση των περιφερειακών υπηρεσιακών συμβουλίων και τοποθετούνται προσωρινά ή διατίθενται για τη συμπλήρωση ωραρίου σύμφωνα με τη διαδικασία του εδαφίου β' της παρ. 7 του άρθρου 14 σε σχολεία της συγκεκριμένης περιοχής.

Λόγω του ότι στις επόμενες ημέρες θα ξεκινήσει η κρίση και τοποθέτηση υπεραρίθμων, οι οποίοι προέκυψαν από τις τελευταίες σχολικές μεταβολές, καλό είναι να είστε ενήμεροι για τη διαδικασία που ακολουθείται.
Ενημέρωση για τα κενά θα έχετε άμεσα, τόσο γραπτά όσο και μέσω της ιστοσελίδας της Δ/νση ΠΕ .
Σε κάθε περίπτωση για ό,τι χρειαστείτε, θα είμαι στη διάθεσή σας.
ΤΣΟΔΟΥΛΟΣ ΚΥΡΙΑΚΟΣ
Αιρετός ΠΥΣΠΕ Θεσπρωτίας
Περισσότερα »

Ευχές για την έναρξη του σχολικού έτους 2015-2016

Με την ευκαιρία της έναρξης του σχολικού έτους, εύχομαι στους συναδέλφους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης , καλή σχολική χρονιά.

Φέτος ,όπως και κάθε χρόνο, εμείς οι Έλληνες εκπαιδευτικοί, θα δώσουμε τον καλύτερο εαυτό μας για μια ουσιαστική μόρφωση στα παιδιά μας.
Εύχομαι όλα να κυλήσουν ομαλά και οι στόχοι να επιτευχθούν.
Ζητάμε τη στήριξη όλης της κοινωνίας διότι η επένδυση στο χώρο της παιδείας είναι επένδυση ζωής.
Σε κάθε περίπτωση ως αιρετός του Π.Υ.Σ.Π.Ε. Θεσπρωτίας είμαι στη διάθεσή σας, εύχομαι καλό σχολικό έτος.
Τσόδουλος Κυριάκος Αιρετός του Π.Υ.Σ.Π.Ε. Θεσπρωτίας
Τηλέφωνο: 66944284064
Περισσότερα »

Δευτέρα, 17 Νοεμβρίου 2014

Στην πρώτη θέση η Δ.Α.Κ.Ε στις εκλογές αιρετών



Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.
ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ   15Α - 10557  ΑΘΗΝΑ     ΤΗΛ. 210-3314837  &  6972679767
www.dakepe.gr  e-mail: info@dakepe.gr
Αθήνα, 14/11/ 2012
ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΑΝΑΔΕΙΞΗΣ ΑΙΡΕΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ
(ΚΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ, ΠΥΣΠΕ)
Πραγματοποιήθηκαν στις 5/11/2014, οι εκλογές για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στα υπηρεσιακά συμβούλια (ΚΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ, ΠΥΣΠΕ) με τη συμμετοχή περισσοτέρων από 68.000 εκπαιδευτικών.
  • Η παράταξη της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. διατήρησε την πρώτη θέση στις εκλογές για το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΚΥΣΠΕ) με ποσοστό 21%, με καθαρή διαφορά από τη δεύτερη ΔΗ.ΣΥ./Α.Κ.Ε. (19,56%).
  • Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. κατέκτησε την πρώτη θέση και στα Ανώτερα Υπηρεσιακά Συμβούλια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΑΠΥΣΠΕ) εκλέγοντας αιρετό εκπρόσωπο σε 10 από τα 13 ΑΠΥΣΠΕ της χώρας.
  • Τέλος, και στις εκλογές των ΠΥΣΠΕ, η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. κατέκτησε την πρώτη θέσηεκλέγοντας αιρετό εκπρόσωπο σε 38 ΠΥΣΠΕ.
Ο Πρόεδρος και τα μέλη της Κεντρικής Επιτροπής της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. συγχαίρουν και ευχαριστούν όλους τους υποψηφίους, τα στελέχη και τους ψηφοφόρους της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. γιατί κάτω από πραγματικά αντίξοες συνθήκες, μέσα σε ένα κλίμα αγανάκτησης και γενικότερης απαξίωσης του πολιτικού και συνδικαλιστικού κινήματος, κατάφεραν και πέτυχαν το σημαντικό αυτό εκλογικό αποτέλεσμα, διατηρώντας τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. στην κορυφή.
Η πρωτιά αυτή της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. αποδεικνύει έμπρακτα την εμπιστοσύνη και τη στήριξη των συναδέλφων στους υποψήφιους της παράταξής μας. Αποτελεί δέσμευση για όλους μας ότι θα συνεχίσουμε με όραμα, υπευθυνότητα και αποφασιστικότητα να αγωνιζόμαστε για τα δικαιώματα των συναδέλφων, για να αναγνωριστεί η προσφορά του εκπαιδευτικού στη δημόσια εκπαίδευση.
Τελικά Αποτελέσματα ΚΥΣΠΕ 2014
 
ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ
76.844
Ποσοστό
ΑΠΟΧΗ
8.697
11,32%
ΨΗΦΙΣΑΝ
68.147
88,68%
ΕΓΚΥΡΑ
63.756
93,56%
ΑΚΥΡΑ
4.391
6,44%
 
Θέση
Συνδυασμός
Ψήφοι
Ποσοστό
1η 
Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.
13.357
20,95%
2η
ΔΗ.ΣΥ. / Α.Κ.Ε.
Δημοκρατική Συνεργασία – Ανεξάρτητες Κινήσεις Εκπαιδευτικών Π.Ε.
12.447
19,52%
3η
Ανεξάρτητη Ριζοσπαστική Παρέμβαση
Παρεμβάσεις Κινήσεις Συσπειρώσεις Π.Ε.
11.369
17,83%
4η
Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών
το ψηφοδέλτιο που στηρίζει το Π.Α.Μ.Ε.
8.923
14%
5η
Ενωτική Ριζοσπαστική Πρωτοβουλία  
Εκπαιδευτικό Μέτωπο για την Ανατροπή
6.859
10,76%
6η
Ανεξάρτητη Ενωτική Εκ-κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε.
6.460
10,13%
7η
Χριστιανική Εναλλακτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε.
1.763
2,77%
8η
Πειρατές στην Εκπαίδευση
1.246
1,95%
9η
Διαφάνεια στην Εκπαίδευση – http://diafaneia.net
901
1,41%
10η
Μαρξιστικό Ξεκίνημα Εκπαιδευτικών
431
0,68%
 
 Από τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. εκλέγεται
Τακτικός Αιρετός στο ΚΥΣΠΕ ο Παληγιάννης Βασίλης
με αναπληρωματική την Αδαμίδου Βασιλική
 
Για τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.
Ο Πρόεδρος
 
Ο Γενικός Γραμματέας
 
 
 
Μάνος Ανδρουλάκης
 
Σωτήρης Γεωργόπουλος
Περισσότερα »